一學期即將結束，又到寫期末評語的時候了。幾句溫暖的期末評語，不僅可以讓家長更加理解與配合幼兒園的工作，也能給孩子們更多的自信。
掌握四個技巧
老師怎樣針對于每一位孩子的特點，寫出貼心又有創意的評語呢？這4個小技巧也許能幫到你！
評語可不光是給家長看的，更是寫給孩子的。所以老師們一定要用孩子能聽懂的語言來表述，這不僅能體現老師的專業，更是對孩子的期望與鼓勵。
Part01先褒后貶+希冀鼓勵
我們可以先從幼兒的優點談起，發現每個孩子的閃光點，在充分肯定孩子的努力和進步的同時，對孩子提出今后的方向和希望。
盡量用“老師希望你能……，好嗎”；“如果在……方面再積極一些就更好啦”；“XX小朋友一定要加油…… ”而不用“較差”“你應該”“你不要”等否定性語言。
這種方法讓內容更加全面，相對柔和的表達家長樂于接受，孩子也更能取得進步哦~
Part02具體特點+典型事例
期末評語是對孩子的階段性綜合素質評價，應全面、客觀，忌面面俱到、不分主次。不要寫家園聯系冊中的重復內容，寫一些家長不易發現的幼兒表現，會更受家長期待。
評語中突出孩子的性格或特長，最好加上相應的一個小事例來講一講。孩子能感受到老師對自己的關注，肯定非常高興。
描述性格常用的詞語參考：活潑開朗，樂于助人，勇敢展示自己，動手能力強的“小大人”，善于探索的聰明寶寶，文靜乖巧的洋娃娃，故事大王，小歌唱家等。
Part03語言生動+親切有趣
用一些孩子聽得懂的比喻、擬人等修辭手法，少用重復的詞匯，評語讀起來會更有意思。
比如孩子唱歌很好聽，可以說是一只小黃鸝；一跑起來猶如一匹小馬，咯噠咯噠，活力十足…
適當變換一下人稱會更有親切感。如稱呼孩子為“小××（姓名）”或稱呼乳名或省略姓氏；采用第二人稱寫評語等。
Part04個體差異+突出亮點
【小班】 小班評語可側重寫行為習慣的養成。小班孩子剛入園，家長更關心的是孩子的吃喝拉撒睡之類的問題。
【中班】 中班評語側重寫孩子的動手能力和表達能力。中班孩子已逐漸適應幼兒園的一日生活，家長關注的重心轉為在園能否學到很多本領。
【大班】 大班評語側重于寫孩子的思維習慣及與同伴的關系。大班孩子面臨著幼升小，家長更關心孩子的學習能力和交際能力。
小中大班評語范例
接下來，我們先來學習一部分吧！精心準備了，幼兒園小中大班期末評語范例150條，可以在文末領取哦~
小班-評語范例
【范例一】你是一個快樂、開朗的微笑男孩。老師總是都能看到你那燦爛的笑容，和聽到你那好聽的聲音。雖然你是遲了一點加入我們這個大家庭，但是你很快就適應了我們小班的集體生活。在新的一年里，老師希望你能更進一步。
【范例二】你是一個可愛，懂事的小男孩。你的自理能力和動手能力都很強。你愛唱歌，愛跳舞，特別是你畫的畫越來越漂亮了，每次你畫完，老師都會稱贊你的畫。老師希望你在下個學期快樂地和小朋友玩玩具，好嗎？
【范例三】你是一個有禮貌、可愛的小姑娘。你每天都會背著書包一蹦一跳地來到老師面前，說：“老師，早上好！”現在的你無論是上課，還是玩游戲，你都非常認真的，而且你唱歌跳舞時，最漂亮了，而且你的小巧手能畫出漂亮的畫哦！老師希望你在下學期里能繼續加油，做一個最棒的小寶貝。
中班-評語范例
【范例一】你是一個文靜、靦腆、自尊心較強的小女孩。你不但樂意自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好，對老師有禮貌，上課時較認真，有良好的傾聽習慣，但舉手發言不夠積極、主動，動手能力需要加強，希望徐暢小朋友在新的一年里變得更活潑些，做個自信、勇敢的好孩子。
【范例二】你是個很有個性的小家伙，雖然你平時很少與老師交流，可是你和小伙伴們在一起卻總有說不完的話。你也很能干，寫字時左手右手能一起用，但老師覺得還是右手寫的字更好看些，你認為呢？希望你以后遇事能再大膽一些，做個勇敢的男子漢，好嗎？
【范例三】你一直是老師的得力小助手。你聰明、伶俐，關心小伙伴，樂意為小伙伴服務，生活自理能力也很強。你的小手真能干，畫的畫真漂亮，跳的舞真優美。你上課肯開動腦筋，朗誦兒歌聲音悅耳。每次評小紅花，所有的小朋友都會推選你，你不僅得到老師的喜愛，更重要的是，你已經成為了小伙伴們學習的榜樣。希望以后吃飯時不挑食，這樣身體就更加棒棒的。
大班-評語范例
【范例一】你外向、活潑。這學期你的進步較大，上課時你能認真聽講，積極舉手發言了，也能夠表達出自己的見解。你的繪畫和手工也有了進步，動手能力比以前強了，還能幫助老師做一些力所能及的事情。可是如果你能改掉與其他小朋友打鬧的習慣就更棒了！
【范例二】在老師的眼中你是個好孩子。你好學、懂事、乖巧。這學期，老師經常能在看見你在課堂上舉手發言了，真棒！我希望你每天的生活更加自由愉快些，有時可以調皮一點，多參加體育運動，鍛煉好自己的身體，膽子更大點，能主動地和老師交流。
【范例三】你是個文靜、待人熱情的孩子。在和同伴游戲時會團結協作。你還喜歡看書，并且習慣很好。你上課時聽得很仔細、很認真。能和同伴共同探討有趣的問題。你有時還能提出問題，說明你非常愛思考。但是你太膽小不夠勇敢，今后主動一點好嗎？老師相信你一定是個全面發展的好孩子，加油！
評語一定要有針對性，杜絕千篇一律。老師們針對孩子的性別、性格、年齡等方面的差異來寫，孩子的閃光點也就出來了。
比如那些內向的孩子，語言別太直接，以免傷害孩子自尊；開朗又調皮的孩子，要求可以明確一些。另外，書寫認真，字跡清晰是最基本的要求了，老師們一定要做到哦！
