時間：2015-11-03 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
來源：諸城市昌城幼兒園
近年來，昌城幼兒園突出“人文生態”主題，以“健康、活潑、幸福、快樂”為育人理念，努力創建幸福和諧園所。
一、注重內涵發展、建設人文生態園所
一是建設寬敞的運動場地。建設了高標準的塑膠廣場，面積400余平方米，新建了攀巖池、戲水池、沙池等，為幼兒戶外體育活動提供了保障。
二是建設了美麗的自然場地。在昌城幼兒園設計了“四園一壇(即：桃園、梨園、梅園、柿子園、杏壇)，設置假山、休閑小路、幼兒座椅、涼亭等景點，使幼兒園環境清新宜人，打造一個生態化兒童大樂園。
三是建設了人文場地。設計了愛心長廊，藤蘿環繞，美麗怡人，師生共同在長廊內游戲、交談，營造了融洽的師生關系，創設了良好的校園文化氛圍。
四是創設園所室內環境顯現特色。充分利用農村資源為特色材料來布置環境。使環境成為會說話的活教材，真正做到時時處處、角角落落皆教育。
五是創設精致多元的課程文化
結合我園課題及特色教育，在幼兒的一日生活各環節中，實施課程園本化，開展鄉土特色的戶外體育游戲活動，2013年被濰坊市教育局評為戶外活動特色園，并納入了幼兒園園本課程。
二、健全管理制度，促進教師專業發展
1.細化制度，明確責任。制定了嚴格的管理制度，形成健全的管理網絡，做到分工明確，責任到人。
2.完善評價，全面考核。出臺了《昌城鎮幼兒園班級一日活動質量評價標準》，細化了一日活動中各個環節的要求和標準。
三、以點帶面，促進幼教工作全面發展
1.注重培訓，提高教師的專業素養。
注重采取多種學習方式，如“園本培訓”“選擇性自主學習”“跟班學習”、邀請專家進行講座等，制定長效和短期的外出培訓計劃，提高了教師的專業素養。
2.搭建平臺，提高幼師實踐能力。
在全鎮教師中開展集體備課活動，通過開展“幼教新秀選拔課” “骨干教師示范課” “一課多研”等多種形式的教研探討，舉行教師基本功比賽等，提升教師的專業水平。
3.搞好評價，帶動育人質量提高。
調整了對幼兒的評價方式，對幼兒采取進行過程性評價與終結性評價相結合的方式。
4.榜樣引領，帶動幼師全面成長。
每學期會舉行“經驗分享會”和尋找“教師的閃光點”兩項活動。
學期末我們還會以尋找“教師的閃光點”為主題的發掘典型教師的活動，在全鎮范圍推選典型教師，在全鎮教師大會上做典型發言，充分發揮榜樣帶動作用。
四、家園共育，營造和諧家園關系
1.親子攜手，共同體驗愛的教育。通過開展“寶貝一家親”“慶三八愛媽媽”親子活動，通過開展親子快樂運動會、大手拉小手等多種特色活動，營造家園、親子間濃濃地情，深深的愛。
2.借助網絡，實現家園共育。我們借助于網絡，通過視頻、語音、照片等動態或靜態形式展示幼兒在園及在家的生活、學習情況。
下步，幼兒園將突出“健康、活潑、幸福、快樂”特色育人理念，創建人文生態、幸福園所，以更好地服務于當地老百姓為宗旨，以創辦促進人民更加幸福的學前教育為目標，不斷拓展更寬廣的幼教途徑，創造出更加燦爛的輝煌前景。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
