時間：2015-10-10 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
幼兒園管理說到底是對人的管理，而倡導“民主管理”就是集群眾智慧來管理幼兒園，充分發揮全體教職工的工作積極性，使教職工真正成為幼兒園的主人。如果管理者又能及時分析、整合或采納員工的合理化建議，充分發揮全體員工的聰明才智，集思廣益，共同管理，便能取得最佳的管理效益。
營造民主氛圍，提供教師參與管理的空間
幼兒園的文化氛圍對教師有著潛移默化的影響，并能發揮其隱性作用。首先，要營造寬松、融洽的氛圍，發揮教師的激勵作用。在保證正常教育教學的同時，鼓勵教師隨時、隨地自由、大膽地對幼兒園管理的各個方面提出自己的想法，為幼兒園的發展獻計獻策，并促使其更有意識地進行思考和探索。其次，在民主管理上，領導要與教師打成一片，認真做好教師的表率，接受群眾監督，聽取教職工對領導的意見，及時反思和糾正。對教師的不同意見不能排擠，更不能報復，這樣，教師自然就愿意與領導接近，實現民主管理就有了堅實的群眾基礎。比如，每次大型活動，先由中層牽頭負責活動策劃，園務會討論，再通過集體會議，明確分工，大家提出建議，就是在這種環境中，不斷向教師傳遞民主的理念，增強其主人翁意識和參與管理的自主性，使參與管理成為教師日常的行為習慣。
實施園務公開，增強教師參與管理的意識
園務公開是教職工參與民主管理的重要內容和途徑。我們在推行園務公開工作中，每學期定期或不定期重點公開幼兒園重大決策、工作目標、收費標準、財務收支、考勤獎懲、評職晉級等情況，并廣泛聽取教職工意見，全面接受教職工監督。
這樣，“給教師一個明白，還領導一個清白”，讓全體教職工對學校的各項活動有一個全面的了解，從而增強他們當家理財、民主監督的意識。因此，管理透明度較高，也能集思廣益，促進工作的進展。
除此之外，園領導經常深入到教職工中調查了解情況，走訪教師，貼近百姓，廣泛開展談心活動，及時掌握教職工的意見和需求。在園務公開動靜結合中，促進了園務的黨風廉政建設，解決了許多實際工作中的矛盾和問題，既促進了領導班子民主管理水平，也促進了教師參與幼兒園管理的意識。
完善民主管理制度，促使參與管理有章可循
我們制定了健全的運行制度，如“幼兒園年度預算制”“期末考核制度”“教師聘任制”“招生方案公示制”，完善教代會制度，建立學習培訓制度等，通過各組織高效、和諧地運行，讓每一個人都成為決策的參與者，使每個人的能力都得到最有效的發揮。
我們倡導遵循愛、平等、公平的原則，凡事對事不對人，使制度盡量規范合理，充滿人文關懷。特別是在教代會制度方面，切實保障教代會職權，將教職工關注的重點、熱點問題都提交教職工代表大會討論，讓不同身份的教師對日常的幼兒園方方面面工作都有話語權。真正做到能廣泛組織教工討論，積極吸納群眾意見，確保了制度的公正、公平和可操作性。這些制度的建立，使教師參與幼兒園的管理有章可循，使廣大職工切實有了知情權、參與權、監督權，增強了主人翁意識，促進了幼兒園的改革與發展。
關心教師切身利益，激發參與管理熱情
教師是幼兒園中管理的主力軍，領導在思想感情上要把教師當作自己的同志、朋友、親人，要多為教職工辦實事，在管理過程中做到真心實意關心、尊重每一位教職工，想方設法喚發他們的工作熱情。例如，堅持對教職工做好“三到”：重病看望到、婚喪大事到、提高培訓到。在幼兒園經費十分緊缺下，依然逐步改善辦公條件，組織參觀學習，辦好團體職工保險，定期組織體檢等活動。幼兒園要一視同仁地善待每一位教師，切實把他們的安危冷暖掛在心頭，使大家都感受到幼兒園的溫暖，得到尊重和信任，教師安教樂教，必然會支持領導班子的工作，從而為實現幼兒園的民主管理鋪平道路，激發教職工參與管理的熱情。
總之，幼兒園推行民主、和諧的管理，既要做到管理充滿人情味，又能引領教師有強烈的歸屬感和責任感，那么就能激發全體教師工作積極性，促進幼兒園辦出特色，使幼兒園的各項工作生機勃勃的發展。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
