時間：2015-05-29 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
今日教育·幼教金刊 2013年06期 孟傳清
有人說：一個好園長會成就一所好幼兒園。說明園長在幼兒園中的地位和作用舉足輕重，做好園長是每個園長的夢想和追求，什么樣的園長是好園長?如何做個好園長?從眾多園長的身上，我發現了好園長的共同特征，那就是——掌好舵、鋪好路、服好務，即“三好”園長。
掌好舵——把握幼兒園發展的方向
常言道：大海航行靠舵手，說明在大海中前行，必須依靠優秀的舵手，掌握好方向，才能成功到達目的地，否則會迷失方向，南轅北轍。一個幼兒園的園長就像是在大海中航行的舵手，責任重大，園長一定要明確幼兒園發展的目標，把握好幼兒園發展的方向，引領幼兒園向正確的目標邁進。為了使方向不偏離正確的軌道，我認為，園長應該把握好以下幾個方面：
(一)始終堅持辦園的合法性
幼兒園是國家的教育機構，應該在國家的法律、法規的框架下行使教育的職責和權力，合規辦園，依法治園，這是最基本的要求，因此，作為幼兒園的園長必須學習相關的法律、法規，做到知法、懂法、守法。在確立幼兒園的發展目標時首先要思考目標的合法性，并始終堅持以法律為依據和準繩，才不會偏離正確的軌道。
(二)高度重視政策的導向性
作為基礎教育的基礎，幼兒園教育的終極目的是為國家培養合格的人才奠定基礎，為此，園長要認真學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲兒童學習與發展指南》以及各級政府教育行政主管部門頒發的綱領性文件等，必須了解國家的大致方針、政策，認真貫徹落實并制定符合國家要求的教育目標和幼兒園的發展目標。
(三)理性思考目標的適宜性
在制定幼兒園發展目標的時候，可以學習借鑒優秀園的思路，但不能照抄照搬、盲目跟風，更要擯棄浮夸虛張、空泛口號式的目標，如：“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”“把最好的啟蒙教育給予孩子”等，我們要在學習他人經驗的基礎上，學會因地制宜，理性思考，根據本園的園情量身打造，既要認真分析幼兒園的內部條件，又要深入了解幼兒園的外部條件，同時還應該融合時代的要求、未來發展的要求，制定遠期目標和階段目標，目標既要符合幼兒發展的要求，也要符合教師發展的要求，還要符合幼兒園整體發展的要求。
鋪好路——搭建幼兒園發展的平臺
適宜的發展目標也是幼兒園發展的愿景，為成就好的幼兒園邁出了關鍵一步，但愿景并不等于現實，要實現還有漫長的路要走，有的路很平坦，走在上面很順利，能快速到達目的地;有的路很崎嶇，走在上面很緩慢，甚至使人畏懼而放棄前行，遲遲不能到達目的地。因此，作為園長，要引領幼兒園快速前行還必須為此鋪設一條寬廣平坦的大路，為幼兒園搭建好發展的平臺。
(一)激發活力的用人之路
園長作為管理者，首先要面對的是對人的管理，對人的管理實質是用好人，用對人，從而提高團隊的工作效率，為幼兒園的發展邁出一大步。這是管理的核心和關鍵，也是最復雜、最難管又必須面對的課題，需要管理者的睿智和氣度。在實際工作中，園長要做到認真分析每個教師的能力特長、性格優勢、發展潛質，根據幼兒園工作的需要，合理設置工作崗位，制定崗位職責、要求、津貼和有效的崗位競爭機制，從而激發教師的活力，實現理想的用人之路。
(二)保障運行的制度之路
完備的各項工作制度是保障幼兒園健康運行的必由之路，園長必須抓好制度建設，建立健全各項規章制度和各類工作人員職責，為各類教師提供行為目標準則。用制度管理，規范教師的行為，促進教師行為自覺性的形成，增強教師的主體意識和自我約束力，保障幼兒園健康運行。
(三)創建品牌的科研之路
好幼兒園就是一個品牌，成為品牌幼兒園必須走科學保教之路，必須擁有一支實力強大的科研團隊。作為園長，要把幼兒園的科研作為幼兒園發展的命脈強力推進，實現人人搞科研、事事可研究、研究出實效、效能促發展的濃厚的科研氛圍，取得科研實效，從而推動幼兒園實現卓越發展的夢想。
(四)打造特色的文化之路
校園文化彰顯的是幼兒園的人文內涵和風格，它是幼兒園的靈魂，園長要高度重視校園文化建設，打造特色文化，是幼兒園發展的快捷之路。
(五)整合資源的家教之路
家長是幼兒園最珍貴的教育資源，幼兒園必須高度重視家長工作，有效建構家園合作共同體。優化教育結構，整合教育資源，是實現幼兒園良性、健康發展的高速之路。
服好務——助推幼兒園發展的動力
火車跑得好，緊跟車頭跑，要想跑更快，增加動力帶，動車原理提示我們，幼兒園有了明確的目標和寬廣的道路，還必須有良好的動力系統，助推幼兒園快速發展。構建服務型的團隊，形成保教老師為幼兒服務、后勤老師為前勤服務，行政管理為教師服務，幼兒園為家長服務，幼兒園與社區相互服務的網絡式服務鏈條。這就是最好的馬達，就是幼兒園最好的動力系統。作為園長，要率先當好服務者，牢固樹立為老師服務的思想和意識，是幼兒園發展的需要，也是園長的職責要求。
(一)擺正位，端正服務思想
園長首先要擺正位置，端正思想，以尊重、平等、合作的態度對待每個老師，使自己真正融入到團隊之中，贏得老師的信任和尊重，才能夠真正去踐行服務的思想。園長要清楚地認識到幼兒園的每個崗位都是幼兒園發展的需要，是幼兒園平衡穩定支撐的力量，是平等合作的關系，沒有高低之分、輕重之別，不搞特殊化、特權化，特別是園長自己，唯有這樣，才能實現規則面前人人遵守，制度面前人人平等的良性的制度化管理。增強老師的主人翁精神，是促使幼兒園發展的內動力。
(二)習本領，提升服務能力
園長必須有較高的管理能力和專業能力，緊跟時代發展的步伐，需要不斷學習，更新觀念，提升素養，才能更好地履職盡責，更好地為幼兒園服務。
(三)盡職責，落實服務行為
盡職責，園長要有責任意識和擔當意識，落實好服務行為是園長服務的根本和具體表現，是助推幼兒園快速發展的驅動力。
好園長就像是一本教科書，會告訴我們什么是真、什么是善、什么是美。應該追求什么、堅持什么、放棄什么。引導老師有思想、有行動、有理想、有信仰，樹立正確的價值觀、人生觀和兒童觀、教育觀，形成團結、健康、積極、樂觀的團隊，從而推動幼兒園健康優質發展。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
