2011年，8月的北京少了些許燥熱，多了幾分清涼。為時6天的專供教材學習在內心的澎湃中告一段落。沉淀感受，宣泄感情，盤點收獲，落實行動，這短短的6天時間給我帶來的不僅是知識上的提升與內化，更是心靈的洗禮與內心的觸碰，讓我成長、給我歷練。
一、沉淀感受
此次紅纓專供教材的學習地點在北京比較偏僻的一所防化學院，隨著紅纓總部的專車我們進入了這所全封閉式軍事院校。展現在我面前的一切讓我詫異，我完全沒有準備。集體宿舍，上下鋪，公共衛生間，大食堂……腦子里出現了好多問號，賓館哪去了？標間的大床哪去了？整體浴室怎么也不見了？好吃的自助餐也沒有了……感覺好失落，像被遺棄的孩子一樣找不到了方向。盡管這樣我們一行五人還是將僅有熱情展現出來，打掃我們的小窩，還簡單地布置了一下，購買了生活用品，開始了我們在這里的生活。當天晚上的課程就讓我明白了此次行程的目的是學習而不是享受。想一想這樣的環境真的很適合學習。
以后的幾天里我們都與問題正面交鋒，克服著各種各樣的困難。我是個很愛干凈的人，讓我面對這樣的衛生間我寧愿不去。可是現實我改變不了只有接受，最初是嘔吐慢慢也就習慣了。在這樣的環境里我改變了很多，原來我是不吃剩飯的人，對飯菜很講究。現在的我可以吃米飯拌咸菜。原來我喝飲料只喝脈動，喝水就喝百歲山，現在家里燒的白開水我也不覺得難喝了。最后，我們在這樣的環境里自我愉悅，在艱苦的生活中尋找著樂趣。不再糾結于環境的好壞，不再抱怨條件的艱苦。反之，覺得苦中作樂也是生活的調味劑。
想想我的過去，在“小我”的私人空間里，過著看似比較優越的生活，每天糾結于一些瑣碎的小事上，讓自己煩悶、焦躁、痛苦。遇到問題便會覺得難于上青天，隨之逃避、放棄。不會分辨“真善”與“偽善”，讓自己內心的世界天地混淆。其實，在生活中形形色色的人、稀奇古怪的事都是存在的，也是不容回避的。不要在“小我”的舞臺上自我分裂，要學會成長，學會在“大我”中保持那份安寧與和諧。但是我們不是只活在境界中，把自己的這份“大我”的姿態留給值得擁有的人。換一種心態換一種思維方式讓自己活的有意義。在改變的過程中，問題是一直會伴隨我們的，要學會迎接問題，解決問題。一個人是否有能力要看他是否有解決問題的能力。每解決一個問題就會是自我能力的一種提升。當問題來臨時請珍惜并解決它，不要錯過提升自我的機會。在每個人的生活中都會有善良和丑惡，在善良中也會有“真善”與“偽善”，“真善”會鍛造一個人，“偽善”會比丑惡更可怕。在逆境中給予你鼓勵，不讓你去放棄，在意念中給予力量的才稱得上“真善”，而反之，幫你找到各種退縮理由的，順著你墮落的情緒的人就是“偽善”。如果有對你嚴格要求，給你提出建議，讓你在逆境中學會生存的人請珍惜他，這樣的人會讓你成功。用自己的慧眼辨別世間的“真善”與“偽善”。
我們都不是特殊材料制成的“超常”人，所以有問題是必然的、是正常的，那么當問題出現時請選擇解決它。不要再痛苦的抱怨，記住痛苦的背后一定有一個錯誤的信念。
二、宣泄感情
此次我們一行五人的小團隊，在首都北京上演了一場別開生面的
團結景象。僅僅六天的時間里我們吃在一起、睡在一起、學在一起，使得彼此有了更深的了解。當我們面對一些急需解決的問題時，所有的智慧都聚集在一起，問題便會不攻而破。在那個時候沒有自己的事，所有的事情都是大家的、集體的。對于生活問題相互幫助、關心，對于學習過程中的問題一起討論、研究。累了，彼此給個擁抱；倦了，彼此相互鼓勵。傳遞著對方的力量，我們堅持下來了。
感謝與我同行的各位老師，我看到了你們的身上有不同的優點，正因為有你們堅定不移的信念、真真切切的關心，相互扶持與包容，才有了我們最終的勝利。相信在這次經歷中我們的感情會加深，不要停留在此，讓這份新鮮的情感永遠保持，把我們的團結、默契與和諧帶到我們的大環境中，讓每個人都體會到。
環境真的可以改變人，如果是在優越的環境中我們不會彼此珍惜的，我會記住這次經歷，記住和我同甘共苦的人，感謝一直在身邊陪伴我們的督導，感謝給予我們“真善”的徐園長，感謝默默期待我們學成歸來的張園長，學會感激生活讓我成長，學會感恩周圍的人讓我成熟。謝謝你們！
三、盤點收獲
談了許多的感受，分享了真摯的情感，但此行的目的依然明確，將專供教材的學習帶回來。梳理一下課程要點，具體有以下幾方面：
1、3S課程的實施與教研
通過分享其他優秀園所的教研經驗，感覺到了我們的教研工作做得還是很扎實的，但是缺少了一些反饋。業務園長反復給予我們關于課程的實施要點與需要解決的問題，但是教師沒有內化的過程，很少有途徑去呈現接受的情況。在分享中我意識到了我們每次業務學習的重要性。贊同以記憶為依托檢驗成果的方式方法。
2、HOING美術
通過學習，明確了兩個概念：啟發與評價。解決一個問題：幼兒不會畫。
在幼兒繪畫的過程中，要在基本技能運用的基礎上使作品有創意，讓幼兒在喜歡繪畫的同時發揮自我的想象力。這就需要教師給予幼兒很好的啟發。在啟發造型與啟發想象中幫助幼兒完成優秀的作品。
評價即引導，在一節美術活動中，教師對幼兒作品的評價不能泛泛而談，也不能是教師單方面的評價，要嚴格執行“看、聽、想”這三方面進行系統科學的評價。
針對幼兒不會畫與不敢畫的情況，幫助幼兒起筆很重要，隨之幫幼兒建立自信，給予幼兒正確的引導。
3、HOING數學
通過學習，了解到數學教學中的“簡單”與“不簡單”，通過講解發現了存在我身上的忽視個別差異的現象，在觀摩優秀園所的示范課中，借鑒了一些數學常規。
HOING數學的教材在數學概念上很簡單，教師在操作的過程中也很簡單，但是如果要求教師在其中挖掘內在的知識，就會發現HOING數學并不簡單。不簡單的是HOING數學不僅僅停留在表面的知識學習，是一種數學思維的構建，是對數學概念的剖析，在以后的教學中教師要學會提煉，學會挖掘。
在學習的過程中，我發現自身的一個問題，在教學過程中，當我問到某一知識點的時候，班級里會有一些反應比較靈敏的小朋友會在第一時間說出答案，其他的小朋友會附和。這樣我就會覺得所有孩子都掌握了，我就大功告成了。其實我忽視了班級存在的個別差異。在每次活動中，不應該有統一的要求，要注重個別孩子。
在數學教學過程發現了一些問題，通過觀看示范課，總結了一些解決問題的方法，認為在我的活動中，數學常規還有待加強。
4、HOING英語
通過兩天的英語培訓，掌握了AET教學的原則，三個層次與一個重點。意識到英語日常用語貫穿一日生活的重要性。接觸到了許多英語的律動與游戲的創新。
通過學習對AET教學有了更深的理解，懂得實施的方面與切忌發生的問題，清晰排演童話劇的標準。在一日貫穿英語口語的方面我缺少堅持性與魄力，要加強口語的表達與應用。英語的活動應該是開放式的，讓孩子們的愉悅情緒全都外顯，充分調動幼兒的各個細胞，英語教學并不是傳輸式教學，因此就要有豐富的、目的性強的游戲與律動，讓英語活動變得有激情。
5、打擊樂大合唱
收獲了許多理論知識，需要在此基礎上內化為自己的東西運用到教學活動中。意識到了理論的重要性，理解到了理論是實踐的基礎。
一、落實行動
行動是檢驗知識學習的最好途徑，學以致用是收獲的最終體現。我會將所學的知識進行系統羅列、梳理，汲取其中最適合我的極品。
在下學期的教學工作中，認真對待業務學習，積極參加各科的教研。將學習與收獲到的教研知識及時運用到教學中，需要記憶來填充大腦的東西有很多，要排除干擾用心領會、記憶。將存在的問題解決，將隱藏的問題化解，針對不足查缺補漏。
如果讓我做僅有的一個突破，我會在英語上做一個自我突破。首先讓自己張開嘴、大膽說出英語，然后再帶給孩子們，運用到一日活動的各個環節。努力為孩子們創造一個良好的語言環境，收集好聽的英語律動、創編好玩的英語游戲，讓孩子們體會真正意義上的快樂學習。所有的一切最終要讓我自己重視起來，克服不自信不敢說的心理。相信在運用的同時也是我自我進步與提升的過程。
北京的學習雖然結束了，但是燃燒起了我對學習的熱情、對生活的熱忱。是全力以赴而不是盡力而為，我們正走在目標明確的路上！
（北京紅纓幼兒園連鎖滿洲里南區幼兒園 趙媛）
七月，我們一同踏上了去往北京學習的列車。這已經是我第三次去北京學習了，但是我的心依舊激動，因為每次的學習無論是知識上還是心靈上都會給予我充足的“營養”， 學習的過程中也讓我們團隊中的成員彼此之間更多了一份了解、信任與支持，也讓我們更加團結。許多事情到現在都讓我難以忘記······
一 激情與敬業
每次去紅纓學習都會讓我感受到紅纓人對事業的熱愛以及他們的敬業精神，總覺得他們有“打不敗、倒不下”力量，他們從不會抱怨、糾結。有些助教到學習結束都沒有蓋過被子、枕過枕頭，而有些學員有被子、有枕頭還要從早到晚抱怨個不停。紅纓人的敬業與激情一直感動著我，他們用實際行動更好地詮釋著：“每個人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義”。我想，在我們的工作中有時缺少的可能就是激情，所以我們在工作中要多一份敬業、多一份激情，少一份抱怨、少一份糾結。
二、“真善”與“偽善”
通過這次學習也讓我懂得了什么是“真善”，什么是“偽善”，對你“真善”的人是不斷鼓勵你、支持你走出困境、讓你前進的人，而對你“偽善”的人可能會事事順從你的意愿，表面看起來很關心你但實質上卻并沒有在精神上支持到你，給你更多有益的幫助，所以，我們要認清“真善”與“偽善”，并讓自己做一個“真善”的人。
三、“大我”與“小我”
什么是“大我”？什么是“小我”？我通過這次學習有了較為深刻的理解。當自己出于抱怨、糾結的時候正是“小我”的狀態，像很多學員在課程快要結束的時候，還在那不停抱怨吃的差、住的差，要知道與其不停的糾結、抱怨不如改變我們的心態，去接納去改變，當我們能以積極、樂觀的心態面對一切事與物的時候也正是所謂的“大我”。其實，“大我”也好，“小我”也罷，需要自己有一個明確的目標知道自己想要的是什么。正如魏老師說過的“一個人在痛苦的時候，這時他一定有個錯誤的信念”，為什么“小我”會痛苦，就是因為他有錯誤的信念，越錯誤越糾結，越抱怨越錯誤。所以我們要以“大我”的狀態來面對生活，這樣的生活才會充滿陽光，這樣的內心才會長滿“鮮花”，而不是“雜草”。
四、目標管理情緒
此次北京學習讓我懂得了何為“用目標管理情緒”，這次學習雖然條件艱苦，學習任務重，但我們清楚知道我們去那里是學習而不是去那里享受，所以我們學會了用目標管理情緒，用目標管理行動，要清楚我們自己想要的是什么，不論做什么事情我們要清晰目標并向這個方向努力，這次學習讓我對專供教材有了更深的理解，讓我更加明確了教研的意義以及如何開展教研活動。通過體驗大合唱、打擊樂互動學習的模式，使我們體驗著學習的樂趣、享受著學習的過程、收獲著學習的結果。
五、珍惜團隊間的友誼
從踏上火車的那一刻起，我們五個人便組成了一個小團隊。這次學習不僅讓大家收獲了知識，更讓大家收獲了友誼。也使我明白了一個人要想成功，離不開團隊的支持。平時大家由于工作的關系都比較忙碌，可能沒有更多的時間去交流、溝通，而在這幾天共同生活、共同學習的過程中大家互敬互愛，每天一起學習、一起吃飯、一起睡覺，我們就是一個“1”，是不可分割的一個團隊。在每天晚上學完習、寫完作業之后，大家都會講一些開心的事情與同伴們分享，使我們感受到團隊的重要性。通過這段時間的相處，我們之間的友誼比以前更加深厚了，彼此之間也有了更多的了解，也讓我看到了隊友們可愛的一面，我會珍惜我們之間的友誼。
六、學會如何解決問題
在我們學習的幾天中，幾乎每一天都會有一個新問題出現，但是我們沒有在困難面前退縮而是敢于面對，大家一起去想辦法解決問題。我們不怕困難，怕的是在困難面前退縮停下前進的腳步。在學習的過程中也讓我學會了如何去與陌生人交流，如何獲得別人的信賴，同時也讓我明確了自己身上的不足以及哪些地方需要提高。
最好的福利就是學習，我珍惜每一次學習的機會，相信在不斷的學習當中會使我們各方面的能力得到升華！
（北京紅纓幼兒園連鎖滿洲里南區幼兒園 張敏）
從踏上學習的路程開始，我們五人的小團隊就這樣組合在一起，一起學習，一起解決面臨的問題。整個過程是一種鍛煉，一種新的體驗，感受到的卻是另一種幸福。我將用“紅纓語錄”概括出這五天的經歷和紅纓再次帶給我的收獲。
心態決定狀態
這次紅纓學習安排在一個學院里面，八人一個宿舍，集體食堂，容納千人的禮堂，條件與以往相比真是完全不同。我們剛到時，有很多的老師都在抱怨條件的艱苦，不滿的情緒也很多。這讓我想起楊瑛老師說過的一句話“當你改變不了環境的時候，你要去適應環境”。用這樣的心態去適應身邊的環境和出現的問題時，你就會非常得輕松愉快。好的心態決定好的狀態，做起事情來才能游刃有余。將這句話運用到我們的工作和生活中，真是恰到好處。
善用資源，不斷突破。
短短五天的學習生活每天都會出現或多或少的小問題，但我們組建的小團隊，遇到問題時大家一起想辦法，利用身邊的“資源”解決實際問題，當每個問題得到解決時我們由衷的高興，再次感受一個團隊的力量是多么的強大。同時在每組進行課題討論時，也讓我了解到其他幼兒園在教學工作的開展情況和各學科在教學中的運用，同時我也會和她們一起分享我在教學中一些好的想法，各取所長，各補所短。有時我們還會針對一個問題，如美術在教學中經常出現的孩子不會畫的問題進行了討論，我會接納她們提出的好的方案，用于實踐教學中。和這些萍水相逢的朋友在一起，聊一聊自己的幼兒園，談一談自己的教學經驗，真是讓我受益匪淺。同時在學習中由各個園所的老師進行的數學、英語的教學和常規的示范，也讓我在已有的經驗中得到了更多。我將把這些資源整理出來，并加以創新，成為屬于自己的專利，分享給大家。
目標明確，意向強烈，不斷鏈接，及時創新。
本次的學習內容都以專供教材為主，除了理清每個學科的教法外，更多的是以課題為主的理論研究，以在教學中出現的問題為課題，以理論實踐為依據，來開展教研工作。從魏新華老師的“3S課程”和“Hoing數學的課程研究”到宋榮珍老師的“Hoing英語的教研活動”，讓我眼前一亮，從茫然到有了前進的方向，讓我知道了教研其實很簡單，它離我們很近，就在我們每日的教學活動環節中。這次學習中又將每學科的教法和教參詳細地展現在我們的眼前，讓我又重新溫習了一次，加深印象的同時，也濾清每個環節的銜接。
在學習中我們為自己擬定了一份計劃書，這讓我更加明確了此行的目的，回去后要將學習到的新內容呈現給大家，不斷地去研究每一學科，不斷地鏈接，開拓思維，不斷創新，相信紅纓專供教材會在我們的手中更加如魚得水。
以上是我此次學習的感悟。其實，我在這次學習中還學到了很多。紅纓讓我重新認識了三大系統和課型，讓我知道培養幼兒解決問題的能力才是最重要的；紅纓讓我學會了“問題是拿來解決的，問題不是拿來抱怨的”；讓我知道了人生有兩個舞臺，一個是大我，一個是小我；紅纓讓我懂得了什么是“真善”，什么是“偽善”；紅纓教會了我如何在課堂中去做“孩子王”。
最后將王總的幾句話送給大家：沒有完美的個人，只有完美的團隊；一個人的內心不長鮮花，一定就長雜草；解決問題要從愛出發，分析問題要從我出發；分析矛盾沖突時，不管身份如何，都要從我尋找根源。
（北京紅纓幼兒園連鎖滿洲里南區幼兒園 曹桂香）
