幼兒園數學學科教學常規
時間：2009-02-18
來源：
作者：
點擊：次
一．備課
1. 在熟悉教學大綱和課程標準,認真鉆研教材和參考有關教輔材料,明確本課時教學內容在本章節中所處的地位和前后聯系后,從學生實際出發,寫好每堂課的教案。
2. 每課時教案中,都要有明確的教學目標,體現教學的重點,難點,精心設計為落實教學目標的學生接受、體驗、嘗試、獲取和發展能力的教學方法和教學過程。
3. 根據新授課，講練課或復習課等課型的不同特點，每節課都要重視和精選配備足夠數量的變式訓練題或綜合復習題
，所選練習題與例題都要為落實雙基、培養能力和分層教學要求服務。
4. 重視教學反思和教后記的書寫，以利于不斷改進教學方法，提高教學能力。
二．上課
1．教師上課要有激情。注重激發學生的學習興趣和良好學習習慣的養成。要尊重學生，充分調動學生的廣泛參與。力求做到“師生互動、充滿活力、符合規律、共同發展”。
2．注重雙基的落實，注重解題、證題能力的提高。努力實現“概念清、公式明、定理熟、能應用”。
3．課堂教學節奏要緊湊。要根據學生的實際控制好教學的容量和密度。要給學生思考、理解、閱讀、練習、討論、實驗、交流的機會和時間，但切忌松松垮垮。
4．
教師講授和板書中所用的符號語言，文字語言，圖形語言必須準確、規范。解題證題要準確熟練，詳略適度。要重視數學思想方法的教學，培養學生良好的思維品質。要根據分層教學的要求組織教學，使不同層次的學生共同提高。
三．作業
1．根據教學目標，精選習題，重視分層要求。基礎性的習題共同完成，對學有余力的學生可布置適量思考題，但總量必須控制，每天作業量不超過四十五分鐘。
2．對一課一練等課外輔導材料，備課組老師必須認真篩選，以引導學生分層練習。
3．紅筆批改，標識清晰，強調訂正。要求學生做的作業，老師必須先做一遍。
4．重視反饋，適量面批，普遍性錯誤在課堂教學中進行及時輔導。
四．測驗考試
1．非畢業班原則上一個單元安排一次測驗，各年級組統一命題，同步進行。
2．命題要依據課程標準與學生實際，注重雙基，突出通解通法；不出偏題、怪題，要注意知識點的覆蓋和突出重點，避免相同題型的過量重復。要依照考試目標設定試題的難度，期中、期末考試的難度比例應控制在7：2：1。提高班應出一定量的附加題。試卷付印前應做好標準答案和評分標準。期中、期末考試卷必須由教研組長審閱同意后才可付印。
3．每次考試由備課組統一評分標準，流水批改，集中登分。發現批改差錯，由備課組內兩位或兩位以上老師認可，備課組長同意后方可改動分數。
4．重視反饋。期中、期末或月考等考試后，每位老師都要作認真的質量分析，統計每一道考題的得分率，學生的分數段分布情況和平均分，擬定改進教法的措施。講評要注意抓失分重點。
5．重視測驗與考試卷命題的考后反饋與分析點評，以提高自身命題能力。
