時間：2019-10-28 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
北京市海淀區七一小學附屬實驗幼兒園 高穎
有人說，從幼兒園到小學，是一個人人生的第一個轉折點，孩子們將邁著輕快、自信的步伐走出幼兒園，步入校園，開啟自己求學路的第一扇門。但是由于幼兒園階段和小學階段的種種不同，若不經準備就“轉彎”勢必會有種種的不適應。2019年度的學前教育宣傳月，從“科學做好入學準備”出發，宣傳正確的“幼小銜接”理念，幫助孩子和家長順利入學。作為教師，我們是孩子“入學準備”中的關鍵一環，接下來，我想從教師的角度，談一談關于“入學準備”的那些事。
談到入學準備，我們應該先明確，何為入學準備?入學前應該準備什么?我們這里所說的“入學準備”指孩子在幼兒園階段所應做的，針對小學即將出現的變化，提前適應，提前做好的心理和物質準備。那么，孩子入學需要什么準備呢?
一、前識字準備
漢字是一種象形文字，從文字的起源來說，文字其實精簡版的圖畫，既然是圖畫，那么我們可以在大班的中后期，設置好玩的游戲情境，調動幼兒認識漢字的興趣。
合理利用生活中的環境，也能幫助幼兒將抽象的文字，與實物一一對應，例如，小班的大部分的孩子都不認識，更不會書寫自己的名字，但到了小班后期，大部分的孩子都能認清自己書包、水杯格上的名字，其實這不是真的“識字”，這是孩子們認識了文字輪廓的體現。因此我們可以利用環境，潛移默化地幫助幼兒積累更多的識字前期經驗。
二、前書寫準備
孩子們畫畫、涂鴉其實都是他們對書寫產生興趣的表現，所謂“前書寫”并不是提前教會孩子寫字，而是要更多地關注孩子的握筆姿勢、以及運用符號表達事物或想法的興趣。
三、學習習慣準備
學習習慣包含的內容很多，例如：注意力、傾聽習慣、書寫習慣、獨立性、堅持性、責任感等。馮曉霞教授指出，科學的入學準備中，幼兒的語言發展水平、數學準備最應引起教師的注意。因為語言不流暢，是思維不清晰的表現，會直接影響幼兒的思維。而口語表達、詞匯量不足，都會導致幼兒難于重述、轉述相對復雜的觀點和句子，但這些技能都是學校學習的必要要求。可想而知，若沒有語言能力，幼兒在升入小學后，學習會有很大的困難。而這里所謂的數學，不是簡單的加減計算，而是理解數、理解加減的實際意義、數學思維能力。即有條理的去理解數學問題和運用數學解決實際問題的能力即數學應用等，只有做到這些，數學成績才會真的好。
以上我們談到的學習習慣準備，都不可能是一蹴而就的，因此有許多學者已經提出，“入學”準備要從“入園”開始，從小班開始，孩子是否能認真聽懂老師的要求，是否能有一定的自理能力;中班的孩子是否能有良好的語言溝通能力，是否能有初步的人際交往能力;大班的孩子是否能有合作意識，是否有獨立思考的能力、解決問題的能力……這一切的一切，都是在三年的游戲和學習中慢慢積累起來的，只有教師和家長把握住孩子在每個年齡段的關鍵能力發展，到了三年后的9月，孩子才能真正的帶著一身“本領”輕快地走進小學校門。
