馬云：把每個(gè)孩子培養(yǎng)成活生生的人，而不是學(xué)習(xí)機(jī)器

時(shí)間：2019-10-24   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶(hù)中心   點(diǎn)擊：次

 　　10月23日-25日，馬云出席以“共創(chuàng)未來(lái)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者”為主題的第十四屆國(guó)際校長(zhǎng)聯(lián)盟大會(huì)。

　　馬云在現(xiàn)場(chǎng)表示，希望做一輩子的教育支持者，因?yàn)榻逃赡苁鞘澜缟献钪匾墓ぷ鳌Ｎ磥?lái)的關(guān)鍵在于教育，而教育的關(guān)鍵在于老師，讓老師真正成為崇高的職業(yè)，待遇最好的職業(yè)。校長(zhǎng)的管理能力和水平?jīng)Q定了學(xué)校的方向，決定了老師和學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。

　　展望未來(lái)的教育，馬云表示AI時(shí)代，教育的使命會(huì)變：從“教人”到“育人”;教育的方式會(huì)變。不僅要培養(yǎng)智商高、情商高的人，更需要培養(yǎng)愛(ài)商高的人，更要讓我們的孩子有全球觀，有足夠的尊重和認(rèn)識(shí)。

　　馬云演講

　　他在現(xiàn)場(chǎng)表示，希望做一輩子的教育支持者，因?yàn)榻逃赡苁鞘澜缟献钪匾墓ぷ鳌Ｋf(shuō)，“未來(lái)的關(guān)鍵在于教育，而教育的關(guān)鍵在于老師，全世界應(yīng)該鼓勵(lì)最優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入師范學(xué)校去做老師，讓老師真正成為崇高的職業(yè)，待遇最好的職業(yè)。”校長(zhǎng)的管理能力和水平?jīng)Q定了學(xué)校的方向，決定了老師和學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。

　　在他眼中，數(shù)據(jù)時(shí)代比的不是知識(shí)，而是智慧。機(jī)器與人的角逐在使命與價(jià)值觀。機(jī)器永遠(yuǎn)會(huì)比人聰明，比人記得快、算得快，還不需要休息，不怕累，不會(huì)生氣，但是人類(lèi)擁有的智慧是機(jī)器無(wú)法擁有的。

　　在這樣的巨變之下，教育必須發(fā)生改變：

　　第一、 教育的使命會(huì)變：從“教人”到“育人”。工業(yè)時(shí)代是知識(shí)改變命運(yùn)，數(shù)據(jù)時(shí)代是智慧完善命運(yùn)。教和育是兩回事。教是教知識(shí)，育是育文化。學(xué)和習(xí)是兩個(gè)概念，學(xué)的是知識(shí)，習(xí)的是體驗(yàn)、挫折。過(guò)去教人怎么變聰明，未來(lái)要讓人怎么變智慧;智能時(shí)代千萬(wàn)不要把精力花在技術(shù)上、花在設(shè)備上，而是把技術(shù)、設(shè)備花在人的進(jìn)步、人的感受上。智能時(shí)代不應(yīng)該、也不能讓人失業(yè)，而是讓人去做更有價(jià)值的事情。工業(yè)時(shí)代的教育，講究的是標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化，不一樣的孩子用的都是統(tǒng)一的方法;未來(lái)的教育必須講究個(gè)性化、特色化。上課不一樣，方法不一樣，評(píng)價(jià)體系也不一樣。教育肯定不能失去考試，但是考試到底考什么，是值得研究。

　　希望在我們中國(guó)和全世界，所有學(xué)校都應(yīng)該是不一樣的，每個(gè)孩子是不一樣的，中國(guó)教育講究因人施教，這是我們追求的方向。學(xué)校應(yīng)該是豐富多彩的動(dòng)物園，而不是養(yǎng)雞場(chǎng)，所有動(dòng)物都一樣。要讓孩子成為最好的自己，要把每個(gè)孩子培養(yǎng)成活生生的人，而不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，否則他們未來(lái)無(wú)法和機(jī)器去競(jìng)爭(zhēng)。過(guò)去把人變成機(jī)器;未來(lái)把機(jī)器變成人;最終是人更像人，機(jī)器更像機(jī)器。

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　　第二、教育的方式會(huì)變。

　　人工智能可以代替老師批改作業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)可以幫助回答問(wèn)題，未來(lái)如果在人腦中植入芯片，知識(shí)根本不用教，但是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、對(duì)學(xué)生思想、價(jià)值觀的洞察和引導(dǎo)是機(jī)器無(wú)法取代的。當(dāng)然即使你腦袋里有十塊芯片，你還是要學(xué)習(xí)，因?yàn)槟X袋不動(dòng)，你會(huì)老得很快，你根本沒(méi)用。

　　第三、特別希望未來(lái)的教育，要讓我們的孩子有全球觀，要對(duì)世界有足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)其它的民族、其它的文化、其它的國(guó)家、其它國(guó)家的宗教信仰，要有足夠的尊重和認(rèn)識(shí)。教育必須學(xué)會(huì)尊重，要讓我們的孩子不要有中西對(duì)立，要有未來(lái)觀，有全球的視野。學(xué)習(xí)、尊重、包容才能讓一個(gè)民族強(qiáng)盛，才能讓世界變得更加和平。我相信未來(lái)教育的變革對(duì)人類(lèi)挑戰(zhàn)極大，但是機(jī)遇同樣很大，我們的教育做好，世界會(huì)變得更加和平、更加可持續(xù)、更加綠色。

　　今天中國(guó)的教育更需要有自己的選擇，我們應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)校都有自己的特色，學(xué)校各有各自的風(fēng)格，父母、孩子就有選擇的空間。素質(zhì)教育不是低質(zhì)教育，素質(zhì)教育不等于可以放松教育的標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育更不等于教育不需要嚴(yán)格。

　　展望未來(lái)的教育，馬云表示AI時(shí)代，不僅要培養(yǎng)智商高、情商高的人，更需要培養(yǎng)愛(ài)商高的人。“機(jī)器可以取代保姆，但是不會(huì)取代母愛(ài);機(jī)器可以取代護(hù)士，但是不可能取代關(guān)愛(ài);如果沒(méi)有愛(ài)商，技術(shù)越強(qiáng)大越可怕。這個(gè)是教育的責(zé)任，也是教育的擔(dān)當(dāng)。”

　　彩蛋!“馬老師”的金句▼

　　● 我一直認(rèn)為，一個(gè)老師一輩子影響幾百個(gè)學(xué)生;一個(gè)校長(zhǎng)一輩子影響幾百個(gè)老師，所以教育最重要的是校長(zhǎng)、老師，因?yàn)槟銈兛梢杂绊懺S多人的一生。

　　● 我想未來(lái)最感興趣，投入時(shí)間和精力可能最多的就是教育。我希望自己能夠做一輩子教育的支持者。

　　● 每個(gè)老師最優(yōu)秀的品質(zhì)就是希望自己的學(xué)生有出息，希望自己的學(xué)生做得比自己好。

　　● 教育是這個(gè)世界最最重要的穩(wěn)定器，是人類(lèi)對(duì)于未來(lái)信心最重要的保障。不注重教育，就是不注重未來(lái)。

　　● 我認(rèn)為改革開(kāi)放在中國(guó)最大的推動(dòng)力是知識(shí)，知識(shí)就是力量。所以我相信如果把教育作為未來(lái)重中之重的投資方向，把教育作為這個(gè)社會(huì)上的穩(wěn)定器，把教育當(dāng)做人類(lèi)對(duì)于未來(lái)自信和信心的推動(dòng)器，這個(gè)世界會(huì)變得更加美好。

　　● 全世界都應(yīng)該鼓勵(lì)最優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)師范學(xué)校、去做老師，讓老師真正成為崇高的職業(yè)，成為待遇最好的職業(yè)。

　　● 老師不是明星，但老師能培養(yǎng)出明星。影響學(xué)生的是老師，影響老師的是校長(zhǎng)。校長(zhǎng)的管理能力和水平?jīng)Q定學(xué)校的方向，決定老師和學(xué)生的發(fā)展。校長(zhǎng)最重要的職責(zé)，是幫助老師看到希望和前途。

　　● 今天的技術(shù)變革，社會(huì)的巨變之下，未來(lái)受到?jīng)_擊最大的也是教育。

　　● 工業(yè)時(shí)代是知識(shí)驅(qū)動(dòng)，知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng);而數(shù)據(jù)時(shí)代，是智慧驅(qū)動(dòng)，是創(chuàng)造力和想象力的競(jìng)爭(zhēng)，是領(lǐng)導(dǎo)力、擔(dān)當(dāng)力、責(zé)任的競(jìng)爭(zhēng)，是獨(dú)立思考的競(jìng)爭(zhēng)。

　　● 未來(lái)比的不是知識(shí)，而是智慧。機(jī)器與人的角逐在使命與價(jià)值觀。

　　● 知識(shí)可以學(xué)來(lái)，但智慧是一種體驗(yàn)。Clever靠學(xué)習(xí)，smart 靠經(jīng)歷。

　　● 聰明是能看見(jiàn)很多，而智慧是看見(jiàn)了當(dāng)沒(méi)看見(jiàn);聰明是知道自己要什么，而智慧是知道自己不要什么。

　　● 未來(lái)的教育必須講究個(gè)性化、特色化。上課不一樣，方法不一樣，評(píng)價(jià)體系也不一樣。教育肯定不能失去考試，但是考試到底考什么，是值得研究。

　　● 要讓孩子成為最好的自己，要把每個(gè)孩子培養(yǎng)成活生生的人，而不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，否則他們未來(lái)無(wú)法和機(jī)器去競(jìng)爭(zhēng)。

　　● 過(guò)去，老師是靠灌輸知識(shí)獲得價(jià)值;未來(lái)，老師要靠引導(dǎo)價(jià)值贏得尊重。未來(lái)的孩子，不但要會(huì)做法、會(huì)算法，更需要有想法。

　　● 創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)意是人與機(jī)器的區(qū)別所在。

　　● 面向未來(lái)的教育，需要培養(yǎng)智商、情商，更要培養(yǎng)愛(ài)商。機(jī)器只有芯片，只有人類(lèi)才有偉大的心、有愛(ài)。機(jī)器有精度，而人有溫度。AI時(shí)代就是需要愛(ài)的時(shí)代。

　　● 機(jī)器可以取代保姆，但不能取代母愛(ài);機(jī)器可以取代護(hù)士，但不能取代關(guān)愛(ài)。