時間：2019-09-09 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
袁詠儀曾經在節目中談到過一件關于兒子的事情。
她說兒子很小的時候，就一直鬧著要買只小狗養，但袁詠儀一直覺得他年紀太小，連自己都照顧不好，又怎么養好小狗呢?于是接連幾次拒絕了兒子的請求。
直到兒子七歲時還堅持著，袁詠儀才終于決定買一只小狗回家。
她先帶兒子到了一家寵物店，但等到達之時，袁詠儀卻沒有讓兒子去挑選，而是先讓他收拾狗屎。
兒子看就要買狗了，就很積極地表現，很快就完成了。但這只是一個小考驗，袁詠儀并未當即買下。
第二天，袁詠儀又帶著兒子到了這家寵物店，又讓他去收拾狗屎，兒子這次也沒有猶豫，很快做好了。
袁詠儀見此情況，才讓兒子挑選最喜歡的那一只。
01教孩子“換取”而非“索取”，才能具備責任擔當
其實，袁詠儀的教育理念十分值得我們學習。
如果孩子想要某種東西時，記得要教給他的不是“索取”，而是“換取”。
袁詠儀這么做的原因，是讓兒子知道這只小狗是多么來之不易，一定要好好愛護，同時也讓他知道養狗也意味著承擔義務。
袁詠儀的此種做法，就是希望兒子可以長成一個有責任心的人。
現代人們的物質生活條件已經極大豐富，好多家長在孩子的吃穿住行等方面也非常大方，力求給孩子最好的。
一是好多家長自己小時候并未享受到這種生活，所以不想孩子和自己一樣;二是似乎“富養”的觀念也越來越流行了。
還有很多家長認為，在較為充裕的物質條件下生活的孩子，長大后不會變得小氣，能成為慷慨大方的人。
可也要記得別讓孩子養成一味索取的習慣，如果只要孩子張嘴要父母就給，可能不利于身心發展。
02為何不能讓孩子“索取”?
1)一味索取的孩子不懂得何為珍惜
有種普遍的觀點是：“人們普遍不會珍惜那些輕易得到的東西”。
對于三歲以下的孩子來說，他們還沒有形成物權概念，父母可以一定程度上滿足孩子的需求。
尤其是上了幼兒園的孩子，會接觸到更多同齡的孩子，對于玩具和一些其它喜歡的物品的占有欲也會加強。
其實，這也是種正常現象，既然別人有好玩的，自己也要向父母“索取”。
所有父母都是愛孩子的，也都會盡可能的滿足孩子的愿望。
可家長們需要知道的一點是，如果孩子太快得到某樣東西，也可能不會珍惜。
因而當孩子表達愿望時，家長的態度也尤為重要。
▼當孩子提出要求，父母應當怎么做?
第一步：判斷必要性
首先要做的，就是判斷孩子要的東西究竟是什么情況，是不是一定需要的。
然后，再判斷孩子是否有類似的東西，有沒有再購買的必要性。
最后，再判斷這樣東西會對孩子有什么樣的影響，到底是利于孩子還是會讓孩子分心影響學習。
第二步：判斷孩子的重視程度
首先盡量讓孩子描述他想要的東西是什么，以此判斷孩子是三分熱度還是真的了解。
然后，詢問孩子要這件東西的理由是什么，如果理由充分可以滿足，如果不充分也別直接拒絕，但要記得告訴孩子拒絕的理由是什么。
最后一點是對家長的要求，既然答應了就一定履行約定，避免孩子產生不信任的情緒。
孩子的健康成長，肯定離不開家長的教育。想得到某樣東西也一定要付出努力，避免有不珍惜和愛護的情況。
2)只會索取的孩子不懂得付出
有專家提出了進化論的觀點，對此予以佐證。比如弱小的生物通過示弱得到同情后，才能獲得資源。
這項技能，很多孩子從小便會。比如只要哭鬧，家長的意志力就會變得十分不堅定，然后出于心軟同意孩子的請求。
如果這一次成功了，那孩子下一次仍會嘗試此種做法。
但是，等價一直以來就是交換的基本原則，如果孩子未經付出，只是哭鬧就能獲得自己喜歡的東西，就會變得越來越不愿意付出。
家長可不能養成孩子的這種習慣，否則日后教育起來就更加麻煩了。
03索取還會帶來“連鎖效應”
孩子如果一直保持著索取的習慣，總有一天欲望的溝壑會難以被填平。
當父母無法滿足他們的時候，索取也將會帶來更多的“連鎖效應”，比如讓孩子產生以下更多不好的習慣。
情景一：順手牽羊
榮榮有一次和媽媽一起去超市購物時，很快就被包裝的花花綠綠的糖果吸引了注意力。
但由于他已經有蛀牙了，即使一直哭鬧，媽媽也沒有答應他的要求。
等到結賬出去時，超市門口的感應器卻突然響了起來，原來榮榮竟偷偷拿出了一個棒棒糖。
榮榮媽見此情況十分自責，都怪自己太寵溺孩子了，平時沒怎么拒絕過孩子的請求，這才讓他為了得到東西而犯錯。
情景二：得不到就搶
有一次，小米媽媽突然接到班主任的告狀電話，原來是兒子因為搶同學的游戲機玩而打架了。
小米這一問才知道，原來是自己幾天前沒有滿足兒子買游戲機的要求，這才導致情況發生。
兒子卻還不以為然，還說你不給我買，我只能搶他的玩了，并未認識到自己錯誤的重要性。
但如果小米媽媽滿足要求了呢?又會讓孩子更加縱容和霸道。
因而，關于孩子的“獲得欲”，家長一定要從小開始教育，不要等到孩子已經養成了索取的習慣再來糾正，這時已經演變成疑難雜癥了。
那么，如何才能讓孩子明白，這個世界上并不是所有東西想要就能得到的呢?家長要做出引導。
04教孩子“換取”的重要性大于“索取”
孩子想要東西時，要讓他知道凡事來之不易，并以換取作為代價再得到。
很多家長也知道這個道理，比如要孩子做家務才給零用錢，這樣做既可以培養責任感，又可以幫孩子建立正確的金錢觀。
但這樣做的一種弊端是，容易讓孩子意識不到自己的責任，并將家務與金錢直接聯系在一起，變得“市儈”起來。
因此，在“換取”的同時，家長也要注意分寸，不要一味將其當做教育寶典。
▼父母謹記三原則：
?等價原則
象征性的付出肯定是毫無意義的，一定要讓孩子付出相應的努力，并領悟出“粒粒皆辛苦”的道理。
家長可以制定關于價格的基礎換算規則，讓孩子根據想要的程度或是物品的價錢進行勞動。
?事先約定換取的規則
如果和孩子約定做好某樣工作，就可以玩游戲，那么當孩子達不到要求就而大哭時，家長也別心軟，以免前功盡棄。
家長的原則一定要堅定，不要讓孩子有機可趁。
?以換取培養孩子責任感
這需要家長幫助孩子明確什么是責任，什么是義務，需要在日常生活中的方方面面做出努力。
總而言之，孩子本身缺乏對物質和事物的鑒別能力，需要家長合理地加以引導和教育。
