時間:2019-04-12 來源:紅纓教育 作者:客戶中心 點擊:次
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前幾天去朋友家里玩,朋友忍不住激動的心情給我秀了一把牛娃。
她的兒子3歲半,就能背完全套的99乘法表,一個磕巴都不打,看完我都驚呆了!
我原以為這也是個能上最強大腦的小神童,可是和他玩了一個游戲后,我的想法就改變了。
我們兩一起玩投骰子比大小的游戲,一人有三個骰子,各投一次,看誰的點數多。
小男孩投出了一個2點,一個4點和一個6點。
他的媽媽問:“你算算你有幾點,你和阿姨誰的更多呀?”
小男孩對著骰子發懵了,看著面前的點數怎么都反應不過來。
他的媽媽急了,一把抓過孩子,拿出紙和筆,一邊寫一邊說:“咱們不是都背過嗎,2+4等于多少?”
孩子回答:“等于6。”
“6+6等于多少?”
“等于12。”
這下我恍然大悟,孩子哪是什么計算神童啊,完全都是死記硬背下來的。
而他的媽媽沒有看到,孩子面對骰子的點數都沒有了最基本的數量意識,還沾沾自喜孩子能掌握很多超前的知識。
其實,這種做法真的太危險了。
很多家長都知道,孩子升入小學后最危險的一個時期就是二年級或者三年級。
不少在幼兒園、一年級表現得很出色的孩子,到了三年級后都會明顯地感覺學習吃力、沒興趣、跟不上。
而產生“三年級現象”最重要的原因之一,就是孩子幼兒園時期的超前教育和錯誤啟蒙方法。
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也許很多家長會疑惑,不給孩子做好早教和啟蒙,將來課業這么重,孩子怎么能跟上?怎么能脫穎而出呢?
其實真正可怕的是,很多家長在不知不覺中用錯了啟蒙的方法,帶著孩子一起走入了成長的誤區。
?死記硬背
中招最多的就是“死記硬背”。
很多孩子早早地學會了背1—100的數字,背99乘法表,但其實根本沒有理解數字的意義和數量之間的關系,純粹只是機械的記憶。
?題海戰術
還有些家長過早地把孩子送去了外面的培訓班,讓孩子領回來一張又一張的作業,美曰其名“提前適應作業和考試”,但是過早地對孩子進行題海戰術的訓練只會增加孩子對學習的枯燥印象,磨滅孩子的興趣。
?過早被規則馴化
還有很多家長,總是不自覺地拿成人的標準去評價孩子的世界。
我有一個朋友讓孩子去學習兒童畫,可是她總對孩子的畫不滿意,覺得圓不夠圓,花不像花。
但其實,孩子對于世界萬物有基于自己年齡的理解和感受,拿專業的美術知識和成人的審美去束縛孩子,只會讓孩子過早地喪失想象力和創造力,變成被規訓的機器。
所以,沒有超前學習的孩子,最多進入學校后會“慢半拍“,而被錯誤啟蒙的孩子,在面對日益繁重的學習功課時,只會更加煩惱、更加沒有興趣。
拖拉、走神、甚至厭學,就由此產生了。
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那么,怎樣才是對孩子而言正確的啟蒙方式呢?怎樣才能讓孩子快樂地起步,又平穩地進步呢?
答案就是:培養一種理念、樹立一種心態、抓住關鍵時期。
在孩子正式上小學前,請一定培養一種信念:
玩耍比學習重要、體驗比思考重要、戶外比室內重要、聽故事比認字重要、示范比說教重要、家庭比學校重要。
讓孩子去感受、去體驗,在自我探索中不斷成長,遠遠比家長灌輸給孩子知識的“填鴨教育”好得多,孩子會更輕松,家長也不會那么焦慮。
當然,也需要家長們樹立一份好心態:
每個孩子都有自己的成長節奏,不要用超前教育去加速孩子的成長,只要走正確的路,每個孩子都有自己的花開時刻。
那么,什么才是正確的道路呢?
最重要的是:抓住孩子成長的每一個關鍵期!
每個孩子的成長都會有特定的關鍵時期,抓住關鍵期,順應關鍵期,給孩子適合年齡、適合認知發展水平的啟蒙,才是最好的早期教育!
孩子在5—12歲這個時期,正是發展數學能力的關鍵時期。
因為處在這個年紀的孩子認知水平不斷提高、思維活躍、求知欲旺盛、有好奇心,而且大腦也處于高速發展的時期。