時(shí)間：2018-03-30 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
壹
周末，樂媽出去買東西，看到有個(gè)三四歲的小孩，屁顛屁顛地要幫媽媽提水果，誰知沒提穩(wěn)，水果一下子散了一地，小孩馬上追著去撿。
誰知孩子?jì)尵谷淮舐暸u(píng)她說：“看，剛才叫你不要提，你偏要提，現(xiàn)在水果都摔爛了，還撿什么撿，白白浪費(fèi)媽媽這么多錢!”
小孩“哇”地大哭起來，被媽媽拉走了。
如果是你，你會(huì)怎么做呢?
貳
類似的故事，也曾經(jīng)發(fā)生在史蒂芬·葛雷的身上，這是一位在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有過十分重要的發(fā)現(xiàn)和突破的科學(xué)家。
這位科學(xué)家說，他之所以能有現(xiàn)在的成績，跟他幼年時(shí)，媽媽對他的教育方法有關(guān)。
有一次，史蒂芬想在冰箱里拿一瓶牛奶，可是瓶子太滑了，他沒有抓牢，瓶子掉在了地上，牛奶濺得到處都是，簡直就是牛奶的海洋!
猜猜史蒂芬的媽媽是怎么做的?
你可能猜到了一點(diǎn)，媽媽沒有批評(píng)他，可這并不是全部。
媽媽先是說：“哇!我還從來沒有見過這么大的一汪牛奶呢!哎，反正奶瓶已經(jīng)摔碎了，那么在我們把它打掃干凈之前，你想不想在牛奶中玩幾分鐘呢?”
史蒂芬玩了幾分鐘后，媽媽又說：“你知道，今天無論什么時(shí)候，你都要把它清理好，你打算怎么收拾呢?我們可以用海綿、毛巾或者是拖把。”
史蒂芬選擇了海綿，跟媽媽一起把牛奶打掃干凈了。
故事還沒有完。
打掃完以后，媽媽對史蒂芬說，剛剛你想要自己拿起大牛奶瓶子的試驗(yàn)失敗了，現(xiàn)在我們到后院去，把瓶子裝滿水，再看看你有沒有辦法拿起來，而不掉下去。
史蒂芬很快就發(fā)現(xiàn)，他只要用雙手抓住頂部，靠近瓶嘴的地方，瓶子就不會(huì)滑掉了!
叁
瞧，只是很小的一件事，便可以看出不同父母之間的差別。
父母的態(tài)度，決定著孩子未來的行為是否積極，是否能從錯(cuò)誤中反省，樂觀地應(yīng)對，說遠(yuǎn)點(diǎn)，真的是會(huì)影響孩子的一生。
比如說，故事一的媽媽，看到孩子犯錯(cuò)后，就只顧著計(jì)較自己的損失了，完全沒有想到孩子。
孩子會(huì)怎樣呢?不開心，跟媽媽鬧別扭，幫助媽媽的積極性被打擊……
當(dāng)然，打爛水果只是小事，沒有這么嚴(yán)重。
可是，如果是孩子砸了別人家的玻璃呢，媽媽會(huì)不會(huì)害怕賠償，就說玻璃不是自己家孩子砸的，或者說孩子還小，不懂事，這也是沒有辦法的事情呢?
如果這的是這樣，那么，孩子長大后，就會(huì)變成犯錯(cuò)后，撒謊逃避責(zé)任，不愿意承擔(dān)后果的人!
看看故事二的媽媽，除了沒有急于批評(píng)孩子，更是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確的處理方法，孩子不知不覺之間，就上了一堂很棒的課。
說到此，樂媽又想起了教育界一直流傳的“四顆糖”的故事，值得我們每一位家長學(xué)習(xí)。
大教育家陶行知先生在當(dāng)校長時(shí)，有一天在校園里看到一名男生正想用磚砸另一個(gè)同學(xué)。他及時(shí)制止了，并且要這個(gè)學(xué)生到他辦公室去。
陶校長回到辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)那名男生已經(jīng)等在那里。
校長笑著掏出一顆糖遞給男生：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟愫軠?zhǔn)時(shí)，比我先到了。”
接著校長又掏出一顆糖：“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻就住手，說明你很尊重我。”
當(dāng)男生正感到意外時(shí)，校長又掏出第三顆糖：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你有正義感。”
這時(shí)那名男生已經(jīng)聲淚俱下：“校長，我錯(cuò)了。不管怎么說，我用磚頭打人是不對的。”
校長這時(shí)掏出第四顆糖：“你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，這是我獎(jiǎng)勵(lì)給你的第四顆糖，我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。”
真正的教育，不是吼出來的，不是粗暴的，而是在點(diǎn)滴之間，用溫暖的方式，勉勵(lì)孩子成長!
