時(shí)間：2017-09-21 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
在還沒(méi)實(shí)行“二胎”政策的時(shí)候，很多家庭都只有一個(gè)孩子，而且現(xiàn)在的家庭大多是不相往來(lái)的，所以導(dǎo)致很多孩子都是習(xí)慣了一個(gè)人玩耍，養(yǎng)成內(nèi)向的心理，這樣到了孩子讀幼兒園了， 就出現(xiàn)了問(wèn)題。
【原因解析】
1.氣質(zhì)使然or一次創(chuàng)傷
先天膽小、謹(jǐn)慎、性格內(nèi)向的寶寶會(huì)自覺(jué)表現(xiàn)出控制、抑制自己的行為，他在與人交往時(shí)容易退縮。這點(diǎn)氣質(zhì)決定，實(shí)在難以從根本上改變，但是如果是一段時(shí)間對(duì)自己不夠自信、經(jīng)常說(shuō) “我不會(huì)”或“我不行”的寶寶也可能會(huì)不合群，這二者注意區(qū) 分。
2.父母陰影or親子關(guān)系不良
如果爸爸媽媽自己比較內(nèi)向退縮，不愛(ài)與人交往，不會(huì)與人溝通交流，寶寶“學(xué)而時(shí)習(xí)之”就是人之常情了。當(dāng)然，如果你對(duì)寶寶過(guò)度保護(hù)或者撒手不管，造成寶寶的依戀或者安全感極度 缺乏，在一個(gè)陌生的環(huán)境，寶寶會(huì)比較緊張而出現(xiàn)交友退縮現(xiàn)象 ，所以寶寶不合群要從自己身上找找原因了。
3、老師不理or難覓知音
那些被老師忽視、冷漠的寶寶，經(jīng)常處于壓抑、孤獨(dú)中，久而久之，就會(huì)對(duì)自己失去信心，在集體中找不到自己的位置，沒(méi)有集體歸屬感，對(duì)老師、同伴及他人失去興趣，社會(huì)交往行為就 會(huì)變得退縮。小伙伴是寶寶社會(huì)化的重要因素，一個(gè)有好朋友的 寶寶會(huì)在交往中學(xué)會(huì)與朋友交流，社會(huì)交往能力越來(lái)越強(qiáng)，朋友 會(huì)越來(lái)越多，走到哪里都不會(huì)害怕。而一個(gè)沒(méi)有朋友或者總是在 同伴交往中受欺負(fù)的寶寶則會(huì)越來(lái)越封閉和退縮。
【教養(yǎng)方法】
策略1：為寶寶釀造自信
對(duì)于害羞、內(nèi)向的寶寶，多鼓勵(lì)他，允許他的探索行為，引導(dǎo)他與周圍不同年齡人的接觸、交往。如見(jiàn)到鄰居家的奶奶、爺爺主動(dòng)打招呼，看到鄰居家的小姐姐在騎車，鼓勵(lì)寶寶也去試試 。對(duì)寶寶要尊重，關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài);多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，但不過(guò)分夸耀 。參與寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程，和寶寶一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。對(duì)寶寶提 出具體的合理的要求，要積極滿足并加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助寶寶實(shí)現(xiàn)目 標(biāo)，增強(qiáng)他的自信心。
策略2：機(jī)會(huì)加技巧培養(yǎng)“外交家”
嬰兒期的寶寶就已經(jīng)會(huì)主動(dòng)與其他寶寶交流，他會(huì)盯著對(duì)方看、朝對(duì)方微笑并“咿咿呀呀”地說(shuō)話，吸引對(duì)方注意。一歲左右，寶寶就出現(xiàn)同伴交往行為，如微笑、打手勢(shì)、彼此互相模仿 對(duì)方的行為等。這些都是最初積極的同伴交往行為，對(duì)后來(lái)的社 會(huì)交往能力起著重要作用。多帶寶寶走出家門(mén)，給寶寶創(chuàng)造多與 小朋友見(jiàn)面、交往的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大寶寶的人際交往圈，增加寶寶的 社交經(jīng)驗(yàn)。
幫助寶寶選擇合適的小伙伴。經(jīng)常帶寶寶出去和小朋友玩或 者請(qǐng)小朋友來(lái)家里玩，引導(dǎo)寶寶與人交往，使寶寶體驗(yàn)到人際交 往的樂(lè)趣，形成積極主動(dòng)的交往態(tài)度。
策略3：老師作用不可小瞧
年齡越小的寶寶，老師所起的作用就越大。如果寶寶已經(jīng)上了幼兒園，那就要注意觀察寶寶與老師之間的關(guān)系是不是良性的、積極的。
爸爸媽媽們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)寶寶不喜歡老師，不喜歡幼兒園，應(yīng)該多多鼓勵(lì)寶寶接觸這個(gè)社會(huì)，父母自己也要積極地和老師溝通。
