時間：2016-10-20 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
人們常說：“三歲看大，七歲看老。”這句話從某種程度上肯定了啟蒙教育的重要性。當然在這里三歲也只是一個概數，大約也就是3-6歲的樣子，而這段時間剛好是孩子入園的時間。
3-6歲是個可塑性很強的階段，如果在這時有一個好的開端，比如良好的生活習慣，良好的學習習慣，那么對孩子一生的健康成長都有很大的助益。啟蒙教育是由幼兒園和家庭共同完成的。作為一名幼師，我將從以下八個方面，盡自己所能培養幼兒的陽光、自信、和快樂。
1.制造兒童快樂的天堂
幼兒必須利用各種感官，通過與環境的直接作用進行學習。我一般會在教室里設置不同的活動區域：角色區、表演區、美術區、閱讀區、科學區、智力游戲區、建構區。僅憑這些名稱就可知道在某區域幼兒能進行哪些操作。如在表演區，幼兒可通過扮演某一文藝作品中的角色，運用一定的表演技能(對話、動作、表情、語調等手段)，創造性地表現和再現文藝作品，讓幼兒在游戲活動中獲得身體發展、認知發展、情感發展、個性和社會性發展。
2.機會均等，榮譽來自堅持和進取
在我的班級里沒有固定的班干部，班長是輪流擔任的，所有孩子都會有機會。每個孩子都有潛力，每個孩子都值得被欣賞，在這個年齡里保護和培養自信心、正視平等、學會互相尊重是極其重要的，幼兒園的孩子年齡比較小，這種客觀的“分等”會滋生優越感、挫敗感等他們還不會處理的感情，需要盡量避免才好。
3.教育孩子要循序漸進，掌握方法
教育孩子的過程不能急于求成，要學會接納不同個性的孩子，發現不同的興趣愛好，充分利用材料對孩子進行良好的引導作用。我一般會通過YT學習包，讓孩子在不斷游戲中進行學習，培養孩子良好的學習習慣和興趣;有時也會利用YT活動區中的操作項目，比如科學區，來設置有趣的科學實驗，讓孩子按照他們的好奇心不斷進行實驗或者創新，使他們在實驗中掌握科學知識。
4.了解、保護孩子的童真童趣
1982年，美國紐約大學教授尼爾?波茨曼出版了《童年的消逝》一書，書中的一個重要觀點即捍衛童年。作者呼吁，童年概念是與成年人概念同時存在的，兒童應充分享受大自然賦予的童年生活，教育不應為兒童未來而犧牲兒童的現在，不能從兒童未來的角度來提早設計兒童的現在生活。
當今社會有一個非常普遍的現象：每到寒暑假，各類社會考級場面火爆，例如英語考級、音樂考級，不少幼兒園也將這些考試作為教育成果的展現，這是在扼殺幼兒的天賦!在我所教的幼兒園里，我會采用比較優質的音樂材料，讓孩子通過游戲、兒歌、舞蹈，提高孩子對藝術的鑒賞力和領悟力。
5.培養幼兒獨立、自由和與人交往的能力
無論是在幼兒園還是回到家里，幼兒都應該有獨立生活自理的能力，自己的衣服自己疊，自己的牙刷自己擺放好，作為老師我們只需引導孩子怎么做，不要一切代勞，這樣有助于培養孩子獨立自主的能力。
在日本，一些幼兒園會進行混班教育，將不同年齡段的孩子組織在一起進行游戲和學習，大孩子照顧小孩子，小孩子追隨大孩子，讓孩子們真正能體會到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺。這一點我們也可以借鑒，在我的幼兒園里，我采取混齡教育，讓各個階段的孩子自由交往學習。大大小小的孩子一起玩耍，一起生活，相互幫助，很自然就形成了兄弟姐妹的關系，在近似家庭的環境中學會與人交往。
6.設置“成長小故事”板塊
什么是“成長小故事”?顧名思義，就是老師用圖文并茂的形式記錄孩子在幼兒園里某些瞬間發生的小故事。許多家長對我說，他們對孩子在幼兒園里的表現充滿好奇，“在幼兒園會不會拘謹，會不會想家，有沒有積極回答問題，有沒有遵守秩序……”，我將孩子每日在園活動的照片配上適宜的文字，發送給家長，讓孩子的形象在家長眼里更加清晰、更加立體，工作之余不再擔憂孩子。
7.建立家園互動平臺
孩子的健康成長，離不開家庭和幼兒園的共同努力，那么家庭和幼兒園的相互交流就顯得尤其重要。我選擇了“YT家園通”(App)將孩子在園所的情況告知家長，同樣所有家長也都在這款互動平臺上，我與家長、家長與家長之間互相交流、互相了解。當然這只是其中一種方式，面對面的直接交流也不可少，最終的目標都是讓孩子更好地成長。牧童園服
8.培養幼兒的安全意識
在我所在的幼兒園里，所有的門鎖、抽屜、柜子等都包上保險套，孩子輕易打不開，電源則堵上塑料套。室內活動區域和戶外活動區域都鋪上軟墊，防止幼兒摔傷、碰傷。我會帶孩子們參觀警察局、消防支隊，親身感受安全的重要性，教孩子們遇到緊急情況如何撥打110、119。
作為一名幼兒老師什么最重要?愛孩子，心中有孩子。也許他很調皮，也許很木訥，老師都必須關心他們。孩子是一粒充滿希望的種子，只要你灑下汗水，辛勤灌溉，他就能呈現給你一片芬芳!
以上是我對幼兒教育的一點粗淺想法，供老師、園長們參考，看后對您的幼兒園是否有所幫助呢?如果有更好的教學案例，歡迎您投稿分享，“十年育樹，百年育人”，教育的使命，就是幫助人們創造幸福。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊）
