時間：2015-12-03 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
加
增加必要保教設施的投入
良好、舒適的環境不僅能給人以美的熏陶和感受，也是避免職業倦怠的重要因素。如為教師創設涵蓋文學、地理、教育、衛生保健等方面的教師閱覽室; 每班配備電腦, 更新教師手寫資料的傳統備課方式,實現無紙化辦公,提高教師的工作效率; 創建幼兒園局域網，創設園長信箱、求助囊以及獻策箱、課改窗口等引領教師通過局域網進行教育教學，包羅萬象的網絡資源為教師獲取教育信息，提高學習、工作效率提供了強有力的保障，教師的教育教學更加愉快舒暢。
減
減輕教師的負擔
幼兒教師的職業倦怠很大部分是由于工作繁重造成的，她們既要教育又要保育，既要書面資料又要創設環境、制作玩具，既要保教又要科研......很多教師說:回到家，我連說話的力氣都沒有了。因此，減輕負擔是解決幼兒教師職業倦怠的有效途徑之一。
隨著城鎮城市化、農村城鎮化的大力推進過程中，大批勞務人員涌入城鎮，幼兒園的招生數急劇上升。這時，部分幼兒園抓住這一時機, 拼命招生以擴大幼兒園規模,導致幼兒園的班額數迅速膨脹，有的一個班甚至達五六十名幼兒。對此，我們始終保持清醒的頭腦，嚴格按照省頒布的優質園評定標準對班額的要求, 控制班級人數,使教師能照顧到班上的每一名幼兒，進行有個性化的教育，真正體現以幼兒為本的辦園思想。
不寫無價值的文字資料。計劃、總結、反思、各種記錄、筆記... 不計其數的文字資料，幼兒教師白天寫、晚上寫，犧牲了很多寶貴的觀察研究幼兒還有研究教材的時間,真是“勞而無功”。教師必寫材料是: 活動計劃、活動反思、教育筆記、觀察與個案記錄。
乘
倍加關注教師的快樂需要
關注教師的精神快樂。注重幼兒教師女性群體的柔性管理，注意營造富有人情味的大集體環境，給教師最直接的幫助、最真摯的關懷，讓教師在努力工作，辛勤付出的過程中，源源不斷地感受到來自大集體同事之間的愛，從而獲得精神上的愉悅和滿足。
幫助教師制訂切合實際的目標，根據每位教師能力的大小，幫助她們制訂通過個人努力能達到的目標，讓教師體驗成功的快樂;公正評價每位教師的教育教學, 在評價的過程中,做到“眼中有每位教師”, 而不是只有好的、優秀的教師，更多看到的是教師的進步，并經常給予贊賞和激勵; 為教師提供更多的專業發展的機會，選送部分教師“走出去”參觀、學習、培訓，增長見識。
重視關心教師的生活，了解教師的生活情況和需要，積極開展困難教師幫扶，對處于特殊時期的教師給予特殊的照顧，努力在生活上做教師的知心朋友。組織豐富有趣的業余文化生活，如登山、郊游、卡拉OK演唱等活動，增強教師之間的凝聚力;保證教師的休息時間，不在雙休日、假日時間安排活動，讓教師在休息調整狀態后以更高漲的激情投入到教育教學中。
除
剔除不安全因素
認真落實安全責任制，園長與各部門、每位教師簽訂安全工作責任書; 配備專職的門衛和保衛干部，加強對幼兒園門衛、大型活動器具，煤氣爐灶、電燈線路、滅火器等設備的檢查，發現安全隱患，及時排除; 認真制訂事故及時報告制度和突發事件的應急預案， 發現問題隱患即刻上報;經常開展防火、防電等安全教育活動和幼兒安全自救演練，提高幼兒的安全自救能力。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
