時間：2015-11-10 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
孩子們喜歡玩，這是眾所周知的。每次孩子們進行建構區的活動時，看到的都是他們專注的神情、投入的身心狀態、高漲的熱情。然而，孩子們會玩，并且玩出令人意想不到的智慧，卻是我始料未及的。
發現一：智慧玩出字游戲
當我又在觀察孩子們的區域活動時，發現建構區的孩子們正不受打擾地緊張忙碌著。這邊的兩個孩子在玩積高樂，一個大大的“口”字吸引了我，由于瑋瑋的“口”字有點大，侵占了旁邊嬌嬌的地盤，嬌嬌給他推了推。看到我站在旁邊，嬌嬌說：“老師，你看他!”我說：“瑋瑋可以移一下，給嬌嬌一些地方。”瑋瑋移了移他的“偉大”建筑，并沒有狡辯。我有點奇怪，通常這個情況下，瑋瑋肯定要說：“我也沒有地方了。”我說是一個“口”字，形容得很恰當，因為一開始我看他圈這個大圍墻的時候，就在心里嘀咕：這個正方形不正，右下角感覺缺那么一點，只好稱它為“口”了。
沒想到這個“口”字的用途還真大，瑋瑋竟然用這個“口”字玩起了文字游戲。只見他在“口”字的中間橫加了一排，使“口”字變成了“日”字。在這里我把它叫做“日(yue)”而不是“日(ri)”，因為它顯得有點寬廣而不是瘦小。橫加一排之后，瑋瑋又從中間豎加了一排。當然，您肯定猜到了，現在“日”字變成了“田”字。中國的漢字真的是很奇妙耶，孩子玩得更奇妙，當然孩子只是在玩，而我是在用心欣賞。我想說：“接著往下插，看看還能玩什么?”但我忍住了，“話說多，不如少”，我不想因為我的話，或我自己急切的心而影響了孩子的構思和創造，孩子已經迸發出了創造的火花，這即是一種極大的進步。就像是聽到我心里的呼喚一樣，瑋瑋拿起一塊積高樂開始動手了，他沒有跳出那個小框框，在豎排的旁邊又加了一豎排，中國字中沒有那個字，哪怕只在豎排上各加上一塊，也可以變成一個“曲”字。可是瑋瑋沒有這樣做，他把剛加的一豎排去掉了，重新變成了“田”字，然后真的把原來的豎排出了一點，向上出的，是個“由”字。瑋瑋像是在尋找著什么，把這個字不停地轉著，向左轉一下，又向右轉一下，當他向下轉時，我在心里說“甲”，但是是一個別扭的“甲”。瑋瑋還是將“甲”字變回了“由”字，然后將中間的豎線向下延伸出來，一個“申”字就變出來了。中國的文字真是變幻莫測，一個“口”字延伸出五個字，這五個字我都想到了。沒想到的是接下來的那個字，會是什么呢?
當瑋瑋的“申”字變出來之后，我感覺游戲到此結束了，再也不能變出什么了，于是我離開了。過了大約也就兩三分鐘的時間，我聽到了瑋瑋的歡呼聲，我問瑋瑋：“寶貝，你怎么這么高興呀?”瑋瑋喜形于色地說：“我認識這個字，這是‘卓’(ju)，我爺爺的象棋里有這個字。”
一直以來，我都以為是孩子在玩，原來，孩子真的是在拼某個字，此時的這個字就是“車”。因為這個字在我的生活中不常出現，所以我竟然沒有想到它，孩子雖然知道這個字，但是并不會寫，他只是心中有形而手中探索，驚喜不期而至。
發現二：智慧變出幾何體
積木拼搭是孩子們最喜歡的，每次進行區域活動，孩子們最期待的就是可以得到那筐積木玩具，拼城堡、搭長城，他們總有許多的花樣和玩法。
今天，一帆拿到了這筐積木玩具。這個充滿詩情畫意的小姑娘在造完宏偉的宮殿之后，玩出了令人意想不到的幾何圖形。
首先，孩子將兩個等腰三角形拼成了一個平行四邊形，可能由于孩子并不認識這個圖形，然后她又將三角形的兩條底邊對在了一起，變成了一個正方形。這次一帆高興地喊：“看，兩個三角形變成了一個正方形。”(實際上是兩個三棱柱變成了一個正方體)有了這個驚奇的發現之后，一帆一發不可收拾，連著變出了四個同樣大小的正方體。她把兩個正方體按照一左一右拼在了一起，又說：“兩個正方形變成了一個長方形了。”(兩個正方體變成了一個長方體)緊接著把另外的兩個正方體也變成了一個長方體。左瞧瞧，右看看之后，孩子又有了新的創意，只見她將兩個長方體按照一上一下的順序對在了一起，這次一帆又驚呼：“兩個長方形又變成了一個大的正方形。” (兩個長方體變成了一個大的正方體)驚喜的發現到此并沒有結束。一帆說：“這個大正方形里面有四個小正方形，里面還有一個比較大的正方形。”(除去四個角上的三角形，確實剩下一個大的正方形，當然孩子這里所說的“形”都應該換成“體”)
看到孩子玩得不亦樂乎，我的心里也有一點小小的感嘆：都說孩子是在“玩中學”，看來確實如此。雖然幾何形體還不屬于小班孩子的學習范圍，但是孩子通過對小小的積木的擺弄操作，很顯然認識了幾種幾何形體之間的關系，形象的操作為孩子以后學習幾何形體奠定了很好的基礎。幾塊小小的積木會給孩子帶來如此深奧的數學發現，不能不令人贊嘆。孩子的創造性思維和邏輯思維正是在這小小積木的神奇魅力下一點點地開發出來，逐步走向成熟。
這兩個發現讓我明白了：建構玩具確實有它的獨特魅力，這就是孩子百玩不厭的緣故，因為孩子可以從中玩出自己的所見、所思和所想。他們可以天馬行空、不受任何約束地隨意發揮自己的想像，玩出自己的創造性，毋庸置疑，它們是孩子們探索世界的一把鑰匙。孩子的成長無處不在，玩中也會碰撞出智慧的火花。
（供稿：郭彤洋 校對：張潔瓊 郭彤洋）
