健康、和諧、良好、積極的精神環(huán)境，賦予教師們一種蓬勃的動(dòng)力。營(yíng)造和諧、民主、寬松、秩序的幼兒園可以從以下幾方面進(jìn)行：

          第一、教師應(yīng)該是孩子的支持者、引導(dǎo)者、合作者。表明了教師與幼兒之間應(yīng)該是平等的關(guān)系。首先，教師應(yīng)該對(duì)幼兒表現(xiàn)出支持、尊重、接納的態(tài)度。是建立師生間平等關(guān)系的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好社會(huì)性行為的基本條件。

          第二、教師應(yīng)當(dāng)以民主的態(tài)度來(lái)對(duì)待幼兒，善于疏導(dǎo)而不是壓制。允許幼兒表達(dá)自己的想法和建議，而不以權(quán)威的命令去要求幼兒。這樣的教育方式能使幼兒具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，才能積極、主動(dòng)、大膽、自信。同時(shí)對(duì)幼兒的自我接納和自我控制能力也得到提高。

          第三、在教師與幼兒的交往中，要盡量采用多種適宜的身體語(yǔ)言和動(dòng)作。例如：微笑、點(diǎn)頭、注視、肯定性手勢(shì)、撫摸頭、輕拍肩膀等。要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，最好保持這種較近的距離和保持視線的接觸。表情的使用也能使幼兒對(duì)教師的情緒狀態(tài)和對(duì)自己行為的反饋更為明確、深刻。

          教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法；為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。總之，為了培養(yǎng)出健康、快樂(lè)、自信的兒童，讓我們共同為營(yíng)造溫馨和諧的幼兒園環(huán)境而共同努力。