培訓與指導下屬是園長的中心任務
時間：2016-12-28
來源：紅纓教育
作者：客戶中心
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幼兒園里的工作千頭萬緒，園長渾身是鐵又能攆幾根釘？園長如果整日陷于事必躬親的日常事務管理之中，必然會壓抑員工的積極性、能動性和創造性，也不利于員工的創造，更不利于幼兒園的發展。會領導的園長，是會放手、放心、放權的園長。園長作為一園之長，一把手，主要抓好三項工作：
一是搭幼兒園領導班子；
二是制定幼兒園發展戰略；
三是培訓幼兒園團隊。
一個幼兒園的成功一定是一個團隊的成功，培養一支“園興我興、園富我富，園衰我恥、園窮我窮”，“今天我以幼兒園為榮，明天幼兒園以我為榮”，與幼兒園同呼吸共患難的團隊，是園長壓倒一切的首要任務。換而言之，園長即培訓下屬、指導下屬。
一個優秀的園長一定是一個高超的培訓師，是一個優秀的教練，是一個卓越的指導員。
園長培訓與指導下屬的十大方法：
1.放手，授權中層
中層是園長的左膀右臂。園長要充分調動中層的積極性、能動性和創造性，不可越俎代庖，要明確到園長、教務主任、后勤主任、辦公室主任等中層部門人員的權利。要充分授權放心，遇到問題，及時溝通指導、鼓勵。
2.刻意樹立中層威信
給中層人員一個舞臺，給中層人員一個展現自我的機會，給他們發表部門意見的機會，鼓勵他們在全體員工會議上發表思想意見。及時肯定部門成績維護中層形象，堅決支持部門的各種檢查、考評意見，堅決樹立中層威信“成功是大家的，出了問題我來承擔，大膽去干吧！”這是園長的口頭禪。
3.以會代訓，提高中層素質
中層忙于日常事務，集中大把的時間學習比較困難。園長可采取利用每天晨會，每周辦公會分別輪流主持的機會， 不失時機地培訓中層，給中層更多的有價值的多方面的信息。
4.走出去學習、考察，培訓中層
長有計劃的讓每個中層走出去學習同行，開闊眼界。
5.增進專家內訓
園長每學期有計劃不少于2次聘請幼兒教育專家給中層及全體老師內訓，提高管理水平和教育能力。
6.帶中層參加社交活動
園長有目的的帶領中層或骨干老師參加一些社會聯誼公關活動。不失時機地培訓中層。
7.定期召開“頭腦風暴會”
園長定期召開“頭腦風暴會”，鼓勵中層及骨干就某一問題充分發表意見，培養中層的發散思維模式。
8.參加部分的專題會議
園長要有目的的參加中層各部門召開的專題會議，學會傾聽，分類指導。
9.能讓別人辦的工作一律委托別人處理
園長的工作雖有千頭但可以分解。能讓下屬處理的工作，要全部讓下屬處理，園長的時間成本高于下屬的時間成本。
10.園長指導下屬要有高度、深度、力度和廣度
園長培訓下屬，指導下屬認識問題，分析要有高度，而不能“只見樹木，不見森林”分析問題要有深度，由表及里；解決問題要有力度，不能說完就完，要確有效果，跟蹤指導；討論問題要有廣度，園長的信息量要廣，給員工更多有價值信息。
園長要想輕松的做園長，做一個優雅的成功女性，園長必須要從幼兒園的日常事務中解脫出來。授人以魚，不如授人以漁，給員工的干糧不如給員工的獵槍，分給下屬任務、交給下屬工作、激勵下屬工作、評估下屬工作。這是一個優秀的幼兒園園長必須牢記的領導法則。
