首先,積極實施校園安全立法。如我們現在要對汽車制定的“危險駕駛罪”,防患于未然。全國中小學生的安保措施應有法律規定,現有的法律如《未成年人保護法》《教育法》等都過于虛無縹緲,沒有明確學校應該做什么、當地政府應該做什么,以及怎么來保護學生的安全,所以應當立法以保障安全。其次,應當盡早實施國家賠償,政府、學校不管是那一級都應立即承擔責任。國家援助制度必須盡快建立,后續政策要迅速出臺,給予學生安全以制度保障。

幼兒園管理者需要與有關部門或人員建立聯系,有意識地形成本園危機管理社會支持網絡,并在本園信息資源庫中加入相關的電話號碼,以便危機出現后能及時有效地與他人合作應對,包括上級主管教育部門、新聞媒介、醫院、消防、公安部門、相關科研機構、保險公司、天然氣公司、電力公司、電話故障咨詢公司、周邊可以援助的共建單位以及全園家長電話、本園危機管理小組成員電話等等。

安全保障是幼兒園發展的前提,管理者是園內安全的首要責任人。因此,管理者應不斷增強自身的“危機意識”,時時繃緊“危機”這根弦,并將這種意識滲透到工作的每一個環節中。除熟悉了解幼兒園安全管理的工作要求、工作內容、管理辦法、相關的安全知識和法律基礎外,還要認真細致地做好幼兒園安全管理計劃、布置、檢查、總結等工作,使安全管理成為幼兒園管理的重要組成部分。

幼兒園的安全事故預防涉及幼兒園的各個部門,與每位教職工息息相關,幼兒園在全面落實安全管理工作的基礎上,應重點敦促門衛、食堂、衛生保健部門嚴格執行安全工作制度。幼兒園應要求門衛人員嚴守崗位,實行入園登記、驗證制度,禁止易燃易爆物品、有毒物品、動物和管制器具等危險物品帶入園內。

遵守飲食衛生操作規范；建立食堂物品定點采購和索證、登記制度；保證飯菜留樣數量與時間,并作好記錄；及時檢查食堂設施、設備及飲用水的衛生安全狀況,保障師幼飲食衛生安全。

嚴格執行衛生消毒與隔離制度,實行寄藥統一管理。保健醫生定時巡查、記錄各班保育員的衛生消毒情況,及時提出整改要求,為幼兒的活動環境提供衛生安全保障。加強檢查,消除隱患。幼兒園的安全管理檢查主要包括對人員、環境、設施、設備等方面的檢查。具體包括檢查各部門安全制度的執行情況和具體安全工作的落實情況,幼兒園建筑物、構筑物、設備、設施的安全情況。對于不能立刻排除安全隱患的應停止使用,及時維修或者更換,維修、更換前與相關人員配合,采取必要的防護措施或者設置警示標志；保證消防設施和器材的正常有效使用,并設置消防安全標志,保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通；確保幼兒外出活動的安全準備工作和防護措施到位等。

使訓練活動常規化，安全自護教育是一項長期的教育任務,需要切實可行的方案和常規化的訓練。危機管理的關鍵是制定周密的方案。每一位員工都要了解自己的作用,了解如何反應才能保護自己和學生,所有員工都應該熟悉方案,應經常通過各種可能的方法測評方案。方案不能僅記錄在案,而后束之高閣。因此,管理者一方面要有意識地在園內利用園本培訓等方式組織開展危機管理方案練習或演習；另一方面自身要有危機防范意識,并結合日常管理工作,將安全自護訓練與恰當時機相結合,有意識地提醒教職工注意或進行必要的訓練。比如,管理者有責任在全園教職工參與各項活動的時候,提醒他們注意遵守相應的安全規則,加強教職工的安全意識和能力。教職工危機防范應對能力增強了,必將使幼兒安全自護教育能更為有效開展,最終促使幼兒健康成長,也促使幼兒園良性、可持續地發展。

“危機管理就是一種針對危機情境所做的管理措施及應對策略,即是組織為避免或減輕風險和危機所帶來的嚴重威脅而所從事的長期規劃及不斷學習、適應的動態過程。”幼兒園危機管理是針對幼兒園可能遭遇的危機情境如幼兒傷亡、食物中毒、被拐騙、走失、教師嚴重流失、生源銳減、傳染病爆發、被家長告上法庭、幼兒園人事糾紛等所采取的一系列應對策略,是幼兒園管理者主動規劃、調整管理措施,以期避免或減輕危機所帶來的威脅的動態過程。