幼兒園如何進行科學管理
時間：2019-09-17
來源：Yojo幼兒園聯盟
作者：王方
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幼兒教育是素質教育最基礎的教育，民辦幼兒園要想提高品質，首先必須了解幼兒園的質量標準，標準是衡量一項服務或產品質量或數量的尺度。在多年實踐工作總結基礎上、在符合相關國家要求的前提下建立了自身嚴格完善的質量標準體系，科學的幼兒園管理是提高品質的根本途徑和切實保障。
如何對幼兒園進行科學管理：
幼兒園管理的實質是以有限的人力、物力、財力等條件，最大限度的發揮作用，通過有效組織和利用資源，提高教育和管理效益。系統深入幼兒園管理實質，以一日流程貫穿始終，涉及日常運營管理方方面面。
1、教師培養：發展保教人員專業能力與充分調動積極性相結合。幼兒園堅持人是一切管理的核心，為廣大教師、園長提供系統深入的課程及管理培訓，以及內容豐富、持續不斷的學習系統，強調保教人員的專業性培養，并建立教師人才培養發展激勵體系，增強歸屬感、凝聚力及工作積極性，改善組織績效。
2、課程教學：民辦幼兒園提高品質的主要通過改善課程與教學。幼兒園借助高質量的課程研發，通過有計劃的組織安排，選擇對幼兒有益的經驗，運用有彈性且適合的活動及教學方法，在良好的教學氣氛和團體動力下開展課程教學。
3、環境設施：構建物理環境與精神環境的統一。環境設施包括園舍建設、設施設備、活動場地、環境創設、教學器材、玩具學具、圖書音像等，幼兒園視其為隱性課程，在幼兒的智力、體力、個性健康發展中扮演著重要角色。
4、安全保健：衛生保健與安全管理是幼兒園教育的首要任務。因為幼兒階段發展的特殊性，幼兒的衛生保健與安全管理被列為園所重點工作。幼兒園的安全保健工作貫徹以預防為主、保教結合的原則，建立了嚴格的流程規范標準、健全的管理檢查制度，并通過及時的培訓，加強全員安全管理和衛生保健意識。
5、社會參與：協調社會各種關系實現教育合力。幼兒園不是孤立的存在，積極開展戶外實踐、吸納社會資源是幼兒教育的重要內容。幼兒園提倡多種渠道、實時互聯的家園溝通，開展多種形式、影響廣泛的園內園外活動，獲得家長及社會的參與、支持與認可。
