幼兒園如何留住老師？
時間：2019-03-22
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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新環(huán)境下，民辦幼兒園壓力激增，如何培養(yǎng)起自己能打勝仗的核心團隊，是很多幼兒園園長、管理者關(guān)注的問題。擁有優(yōu)秀教師，是一所幼兒園直接的品質(zhì)保證，要命的是，一旦園長犯下了錯，出色的老師往往先離職，因為她們擁有多的選擇。幼兒園如果不能讓好老師全身心投入到工作中，就留不住好老師——這一管理常識，很多人仍然不知道。
好老師的離去并非突如其來。事實上，她們對幼兒園的歸屬感是逐漸消磨殆盡的，直到有合適的契機出現(xiàn)，她們就會選擇離開。園長該如何解決了這些棘手的難題？
一、讓教師有思想
用先進的文化引領(lǐng)團隊
1、幼兒園文化氛圍決定了幼兒園的辦園品位。
2、幼兒園教師是一所幼兒園的根基，教師的專業(yè)素質(zhì)決定著幼兒園的辦園水平。作為園長，首先要率先垂范，明確終身學習的理念，營造濃厚的學習氛圍，設(shè)計好自己和所有教師專業(yè)發(fā)展的方向。
3、園長要鼓勵教師堅持學習，向書本學、向同行學、向網(wǎng)絡學、向社會學，從教研、技能等方面全方位地設(shè)計好自己。
二、讓教師有收入
用優(yōu)厚的待遇穩(wěn)定團隊
可以使用績效工資和獎勵工資，如學歷資質(zhì)加薪、工齡津貼、安全獎、全勤獎、班主任費、教研（保育）等，增強教師工作積極性。
三、讓教師有進步
用成長成就團隊
1．請駐軍教官對她們進行軍訓，請大學的藝術(shù)老師教走模特秀，請專業(yè)老師講教師禮儀，請化妝師講化妝術(shù)。努力讓教師逐步具備“教師應具備的特質(zhì)”。
2.通過各種培訓和教研，促使教師專業(yè)不斷精專。
四、讓教師有地位
用成就激勵團隊
1.給機會——讓每位老師都有用武之地；
2.給地位——提拔、重用；
3.給榮譽——表彰獎勵；
五、讓教師有幸福感
用深厚的感情凝聚團隊
1.讓他們因高品質(zhì)的工作環(huán)境而幸福；
2.讓他們因有優(yōu)越的生活條件而幸福；
3.讓他們有堅強的后盾而幸福。
幼兒園老師流動大，往往意味著她們覺得回報小于付出。園所想要留住老師，就需要多給予她們精神上和物質(zhì)上的滿足。用對了方法，很好地滿足了老師們的成長需求和物質(zhì)需要，老師們自然而然就愿意留下了。
