手把手教你打造“排憂解難”的中層團隊，讓園長告別忙碌！
時間：2018-10-08
來源：Yojo幼兒園聯盟
作者：王方
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你是不是經常感到納悶：為什么有的園長看起來那么輕松，自己卻好像有做不完的工作？
歸根結底在于你沒有一個好的中層團隊。
有園長不服氣，說我有啊，我提拔了好幾個講課好、家長喜歡的老師當年紀組長呢！可每天還是脫不開身！
那是因為你在提拔中層干部的時候，沒有把管理線和業務線分開。有的老師業務能力好未必管理能力強，要想幼兒園能自上而下的有序運行，園長如何用人就很重要。
那么究竟該如何選拔、培養幼兒園中層干部呢？
選拔：3個關鍵
Tip1：管理線和業務線要分開
這個道理很容易明白。有些老師帶課好、保教能力強，但未必擅長管理、擅長處理人際關系；反之，有的課講的一般的老師，也許作為管理者更合適。
所以園長在選擇中層管理者的時候，一定要考慮到這二者的區別，而不是統一根據業務能力提拔。
Tip2：恰當的時間節點
●對于小型幼兒園來說，不建議先提拔中層。如果隨著幼兒園的擴大，這位中干沒有隨之成長，又有更好的老師可以勝任，那么撤換就會有離職的風險。
●對于具備一定規模的幼兒園來說，設立中層崗位是很有必要的。但我們要對這些老師強調，因為幼兒園還在發展中，薪水更多會給到骨干教師和名師，但作為一個合格的中層，需要有長遠的眼光和犧牲精神。
園長可以給這些老師一個觀察期，觀察期過后能夠勝任中層職位的老師需要有一定幅度的漲薪待遇。
●對于設有分園或者連鎖型幼兒園，園長則可以在本園的中層骨干中發起競爭，更優秀的可以到分園擔任教學主管或業務園長，激發老師們的積極性。
Tip3：必備的品質
1.平和的性格
我們現在幼兒園的老師以90后女性居多，容易感性激動，自尊心較強。中層老師需要有良好的心態和平和的性格，才能應對上傳下達中可能出現的問題。
2.溝通能力強
中層組長要成為園長和老師之間溝通的橋梁，不僅要傳遞消息更要傳遞思想，在跟老師開會的時候要能高效的組織語言，并具備一定的演講說服能力。
3.原則性強
在對老師的培訓和考核中，中層要做到公正公平，規章制度的制定和執行都要行之有效，才能服眾。
4.工作有熱情
選拔中層一定要選擇對幼兒園有感情、對工作又熱情的老師，可以最快通過學習了解到管理工作，并快速適應工作。只有這樣，老師才能跟著幼兒園的發展一起進步。
5.細心周到
一個好的中干要會未雨綢繆，對于領導布置的方案在實施過程中可能會出現的問題及解決方式有提前的把握，有解決問題的能力也要有主動求助的能力。
培養：3個要點
在對中層管理者進行培養之前，首先要讓他們明確自己的定位：不僅僅是管理和監督一般老師，更要幫助和支持老師們的成長。
Tip1：激發老師的熱情
提拔中層是為了讓他們能夠幫助園長分擔工作，管理和服務好下屬老師，年紀組長和教學組長的職位位于園長和老師之間，起到重要的溝通作用。
這就需要中層干部得到老師的喜歡，只有老師喜歡你了，才愿意主動跟你分享自己的想法。
A：主動和老師聊天，包括工作和生活上的事。
B：幫助老師解決問題，助他們成長。
除此之外，我們還要引導中層干部主動了解年輕的新老師，為各位老師的培訓和能力指導提供客觀評價。
當我們能夠與老師建立足夠深的感情，并能為老師提供更長遠的發展規劃時，幼兒園的發展就與他們的發展息息相關，他們自然而然愿意為了幼兒園而努力。
Tip2：凝聚老師的力量
中層干部作為組織者，通常會面臨的問題是下屬老師出現不配合的情況，此時過于嚴苛的獎懲可能會適得其反，就需要你對組長們進行下面5點培訓：
1.任務是否合理。
如果目標任務與老師本職工作不相符，則需要中層管理者調整自己的安排。
2.對反應的預見性。
年紀組長在布置任務時，要考慮這個任務會否遭到老師們的消極對待，如果預見的是“是”，就要提前做好應對計劃和激勵方案。
3.明確時間節點。
任務伴隨著截止時間下達，如果無法完成可以依照計劃追責。
4.時常表揚感謝。
在會議上對配合度高的老師進行表揚，有時候感謝會更有用哦。
Tip3：樹立自己的威信
想要做好管理，首先要樹立威信，這點對園長和中層組長的要求都是一樣的。
●業務過硬。即便不是最強，也要是前幾名。只有足夠強的教學能力和豐富的保教經驗，才能讓老師們信服。
●有主見、有擔當。當老師們提出問題時，他要能馬上給出回應，也能聽得進意見和建議；出現失誤時不推諉，有擔當。
●換位思考。當老師出現困難或情緒不高的時候，能夠站到老師的角度為他分析問題、解決問題。
●慎言。對于老師的疑問和要求，不在自己不清楚的情況下隨便承諾，否則如果達不成，就會損失園長的權威。
●演講能力好。開會議的時候能夠清晰闡述自己的觀點并說服別人。
●擅長團建。不定期組織幼師茶話會和幼師沙龍，以小型團建為好，讓每個人都有被關注的機會。
提拔幼兒園中層干部，不僅能夠幫助園長分擔事務，更是幼兒園團隊建設和文化建設中的重要一環。園長只有學會用人，才能真正從瑣事上解脫出來，實現幼兒園常規事務的有序運行。
