剛剛閉幕的2018年全國教育工作會議上，全國教育系統的“當家人”齊聚北京，分析形勢，“幼兒園”、“學前教育”成為核心關鍵詞之一。今天，國務院的本周提醒中，再次強調教育部會議上關于“幼兒園”的全國部署政策。

公益普惠

教育部部長陳寶生在工作報告中明確：以第三期學前教育行動計劃為抓手，堅持政府主導，不斷擴大普惠性資源總量。要堅持公益普惠，在大力發展公辦園的同時，積極引導和扶持民辦園提供普惠性服務，大力支持農村地區、脫貧攻堅地區、城鄉接合部和二孩政策新增人口集中地區新建、改擴建幼兒園。

國務院領導、省市統籌、以縣為主

根據2017年5月由中央全面深化改革領導小組審議通過的《關于深化教育體制機制改革的意見》，2018年要理順學前教育管理體制和辦園體制，建立健“全國務院領導、省市統籌、以縣為主”的學前教育管理體制。省市兩級政府要加強統籌，加大對貧困地區的支持力度。落實縣級政府主體責任，充分發揮鄉鎮政府的作用。以縣域為單位制定幼兒園總體布局規劃，新建、改擴建一批普惠性幼兒園。

資助標準

2018年繼續保證國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例不低于4%，調整優化支出結構，更多向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜，向學前教育等傾斜，向基層教師和困難學生傾斜。

面向幼兒園的投入上，要建立生均撥款、收費、資助一體化機制，出臺公辦園生均撥款、普惠性民辦園補助標準，健全資助標準。

師資隊伍

實現高質量發展，關鍵還是靠教師。師資上，要完善編制管理辦法和工資待遇保障機制，提高準入門檻，引導和監督依法配足配齊保教人員。

今年，教育部將實施師德師風建設工程，大力提升教師思想政治素質和師德涵養。推行師德考核負面清單制度，實行師德“一票否決”。嚴格師德懲處，建立師德失范曝光平臺和定期通報制度。

幼兒園辦園行為督導評估辦法

要提高保教質量，完善質量評估體系，落實《幼兒園辦園行為督導評估辦法》，建立辦園行為常態監測機制，確保依法依規辦園。

“小學化”專項治理

加大力度持續開展“小學化”專項治理，完善教研責任區制度，強化對各類幼兒園特別是薄弱園的專業指導，讓每一個在園兒童接受專業化、有質量的學前教育。

防止幼兒園傷害事件

教育部部長陳寶生表示，2018年要進一步辦好學前教育，著重解決普惠性資源不足、教師隊伍素質不高、保障機制不健全、保教質量參差不齊、社會熱點時有發生等問題。他強調，要堅決防止幼兒園傷害幼兒事件發生，一經發現必須嚴肅查處。

為什么說對于幼兒園來說，2018年是十分特別的一年？

2018年是學習貫徹黨的十九大精神的開局之年，是國家改革開放40周年、決勝全面建成小康社會、實施“十三五”規劃承上啟下的關鍵一年，在這個新起點上，全國教育工作會議以“奮進之筆”謀劃這一進取之年，從政策導向到資金傾斜，都將如洪流一般向幼兒園行業發力，對于民辦幼兒園來說，既有扶持，也有沖擊。

而廣大民辦幼兒園，依然是國家發展學前教育事業中的重要力量，如何與國家力量相互協作，實現自我升級，創辦自己品牌的幼兒園，是民辦幼兒園舉辦者2018年的重要課題。