優秀的人才是幼兒園的核心競爭能力，尤其是在當下人才需求量大、工作環境緊張的時期，保護人才不流失是急需園長關注的任務。

幼兒園管理斷層下，匱乏的幼師資源面臨著跳槽、轉業的挑戰，面對辛苦培養起來的教師，園長要如何留住人才？

關注工作表現，分情況挽留

通常來說，老師們在準備離職或有意向離開時，都會有不同于以往的表現。有的老師會工作的更加認真，但也有的老師會表現更糟：

平時很少缺勤的人頻繁地請假、遲到

情緒焦躁不安，抱怨工作過多、過重

工作熱情不高，積極性比以前降低

園長要時刻注意老師的工作狀態和工作表現，如果能及時察覺出苗頭，還可以根據不同老師的訴求對其進行挽留。

挽留老師要從對方的角度出發，以心換心，真誠以待，分情況幫助老師解決問題。

尋求上升空間的老師：給予一定的重視和職位上的調整，讓老師知道園長是看重她、需要她的。

追求更高薪資的老師：一定程度的上調薪資，不要苛刻，為老師提供生活上的保障，別讓他們寒了心。

看重文化、情感的老師：關心他們的日常生活，傾聽他們的感受，盡量為他們解決難題，不要失去幼兒園的人情味。

建立人才培養體系

想要留住人才，園長要明白一個道理：員工希望公司能夠為自己創造更多價值。因此留人不是在老師有去意時啟動的一項應急措施，而是要在日常中去落實。

1、建立獎勵制度

工資激勵：幼兒園的薪資體系可以指定相應的標準，采取“優質優價”的用人原則，既可以留住人才，又可以提高積極性。

獎金和福利：園長可以根據自己幼兒園的情況設立不同的獎項，如月度獎、年度獎、創新獎、進步獎等，給老師激勵；

也為員工提供保險、住房公積金或者節假日福利，讓老師充分感受到幼兒園對用人的重視。

2、制定個人成長計劃

為老師實現自身價值提供長時間、有計劃的培養，在每學期開始時幫助教師制定個人成長計劃，促進每一位教師技能和專業的提高。

為老師提供培訓機會和培訓資源，園長要給教師提供展示和創新的平臺，讓他們收獲有益的技能和知識，真切的幫助到每位教師的成長。

3、尊重和關懷

馬云說過員工離職最重要兩點原因：錢沒給到位，心委屈了。幼師行業社會關注度高，一線教師壓力大，此時園長不去關心老師，還有誰能關心幫助老師？老師把自己的熱情奉獻給了孩子，工作中的委屈卻默默承受，園長要多和教師溝通，了解他們的內心狀態、對工作的看法，關懷老師們的情緒，避免產生職業倦怠感。

對最終選擇離開的老師，園長也要抱著寬容的胸懷大度放手。可以和離職老師保持適當的聯系，對于有特長的老師可以聘用為兼職教師，妥善利用人才資源。

園長只要多給老師一些重視和關心，傾聽老師內心的聲音，為老師提供保障和發展的平臺，她們一定會更長久、更安心的為園所、為孩子工作。