【中班】【科學】有趣的沉浮
時間：2018-06-21
來源：Yojo幼兒園聯盟
作者：王方
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活動目標
1.感知物體在水中的沉浮現象。
2.學習用簡單的符號記錄物體的上浮與下沉（↑↓）
3.喜歡參與科學探索活動，體驗與同伴在交流合作中帶來的快樂！
活動準備
各種實驗材料（鑰匙、瓶蓋、橡皮泥、雪花片、雪糕棍、泡沫、硬幣、玩具插片、橡皮泥、木質積木、釘子、記錄表、操作水盆）人手一份。
活動重難點
1.重點：感知物體的沉浮現象，會記錄操作結果。
2.難點：初步大膽嘗試，探索讓下沉的物體上浮。
活動過程
一、出示實驗材料，觀察并認識實驗材料
教師出示準備好的實驗材料，請幼兒觀察，說一說這些實驗材料有什么不同？（引導幼兒感知實驗材料的材質不同，并能對實驗材料進行分類，如：金屬類、木質類、塑料類等）
二、實驗猜想
1.教師取出一塊木質積木，放在水盆里請幼兒觀察積木是浮在水面上還是沉下去了？
2.教師出示實驗記錄表，講解記錄表的作用，讓幼兒明白在實驗中應如何記錄。
3.請幼兒對已有實驗材料進行猜想，想一想哪些材料放在水中會上浮？哪些材料放在水中會下沉，并將自己的猜想結果記錄在紙上。
4.提示幼兒用符號記錄猜想結果
三、幼兒實驗，驗證自己的猜想結果
1.幼兒實驗，教師巡回指導（提醒幼兒所有的實驗材料都要試驗，并將實驗結果記錄下來）
2.對比實驗猜想記錄和實驗結果的記錄，說一說哪些實驗猜想與實驗結果是一致的。
3.對不同意見（如同一種物體，有的幼兒認為沉，有的幼兒認為浮）通過實驗驗證，統一認識。
四、教師總結實驗結果，提升幼兒已有經驗
我們通過實驗操作后發現金屬類的物體放入水中會下沉像（鑰匙、回形針、釘子、硬幣）木質和塑料類的物體放入水中會上浮像（泡沫、筷子、木塊、雪花片、瓶蓋）。由此可見，物體在水中的沉浮與物體本身的材料有關。
