【活動目標】：

1、了解人體主要關節的名稱及作用，知道關節能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。 （認知）

2、學會簡單保護關節的方法。 （技能）

3、愿意積極參加到活動中。（情感）

【活動重點】：知道各個關節的名稱以及它的作用。

【活動難點】：學會保護關節的方法。

【活動準備】：

已有經驗準備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。

物質準備：

玩具娃娃；兩份同樣大小數量的積木若干；音樂《幸福拍手歌》。

圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。

【活動過程】：

一、游戲：“木頭人”導入活動。（游戲調動幼兒參與興趣）

教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎？”（教師帶領幼兒游戲2-3次）

提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰來跟大家說說！”

小結：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節，也就是我們的腕關節，肘關節，膝關節，踝關節。

二、出示玩具娃娃，感知關節與人體活動的關系。（重點）

1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動？

小結：娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動，我們的關節能夠彎曲，有的關節還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。

2、討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？

小結：沒有這些關節身體就是僵硬的，不能靈活的活動。（引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。 ）

三、  游戲“機器人與小精靈”，感知關節的作用。（游戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作）

（幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。）

1、討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？

教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節的重要性。（結合幼兒生活經驗，通過討論解決難點）

圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在干什么？這樣做會怎么樣？”

圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應該注意什么？容易怎么樣？”

圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發生什么問題？”

討論：“這些現象會使小朋友怎樣？容易我們應該怎樣保護關節，避免傷害？”

小結：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節，不使關節拉傷或扭傷。

五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。

總結：我們要注意保護自己的關節和身體，要經常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。