1、認識5以內的序數，并感知序數的方向性。  

       2、能夠正確運用‚第幾來表示物體的順序。

       3、熟悉并能夠說出5以內序數旁邊的數字。

       4、熟悉并認識（紅色、白色、黃色、綠色、灰色）五種顏色。  
 

       活動準備： 

        1、火車圖片一幅（畫有5節車廂，分別為紅色、白色、黃色、綠色、灰色） 、數字卡1-5 。

        2、小動物圖片5張（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓）。

        3、一張能放5張小動物卡片的紙，并畫5個方格，并在五個格子涂好相應的顏色。
 

       活動過程：  

       活動一 

       1、創設情境‚小動物坐火車旅行? ，幫助幼兒認識‚5以內的序數。

       （1）教師出示火車圖片（火車頭朝左） ，引導幼兒觀察。  導語：‚今天天氣真好，小動物們準備乘火車去旅行。現在火車開來了。? 提問：  
       ①這輛火車有幾節車廂？（5節）         
       ②可以用數字幾來表示？  
       ③第一到第五節車廂分別是什么顏色的？（看序號說顏色）  
       ④綠顏色的車廂是第幾節？數字幾來表示？……（看顏色說序號）  

       （2）教師邊出示小動物圖片邊提問：

        ①小朋友們，請你們說說，都有哪些小動物都來乘車旅行了呢？（小灰熊、小青蛙、小黃狗、小白兔和小紅貓）。  
       ②小動物們分別坐在第幾節車廂呢？  
       ③你是怎么知道的？你是從哪邊開始數的？（從左到右）

       （3）玩游戲：‚我來問、你來答?，復習鞏固從左到右1至5的序數。 例： 教師：‚xxx,小白兔在第幾節？幼兒：‚老師,小白兔在第2節。? 教師：‚xxx,第3節坐著誰？? 幼兒：‚第3節車廂坐的是小黃狗。?
 

       活動二

       小動物們下了火車去旅游，旁晚小動物們玩累了，熊貓管理員帶大家來到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓管理員負責給小動物們分房子。熊貓管理員把所有動物的房子都分好了，貪玩的小黃狗很晚才趕到。小黃狗跑到熊貓管理員面前說："我的鑰匙呢？"熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說："在這兒。給你，你是2號的鄰居。"小黃狗一聽："2號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！"不等熊貓管理員把話說完一陣風似的就跑了。小黃狗拿著鑰匙來到了3號房，可是3號房里面好象沒有鎖，小黃狗正納悶，開門一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小黃狗嚇壞了，趕緊關上房門。小黃狗想："一定是熊貓管理員搞錯了。"可是熊貓管理員說2號的鄰居有兩個，不只是3號。最終在大家的幫助下，小狗終于找到了自己的家，原來1號才是自己的房間，從此小狗知道了原來2號有兩個鄰居，一個是1號，一個是3號。小黃狗剛找到自己的房間，小灰熊又拿著鑰匙來找房間了，小灰熊左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小灰熊只知道自己是4號的鄰居，可是4號的鄰居是誰呢？這下可把小熊難壞了。最終還是在大家的幫助下找到了4號房的鄰居。一個是3，一個是5，可是兩個房間，到底哪一個是小熊的家呢？結果用鑰匙一試，沒有打開3號，卻打開了5號，小熊的家原來是5號房，從此小熊也知道了，原來4號的鄰居也有兩個，一個是3號，一個是5號，它自己住在5號房間。

教師講述并表演故事（可在講故事時穿插一些故事中出現的問題，來問小朋友，助理教師配合故事表演）
       （1）熊貓管理員說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小黃狗的家應該是幾號呢？    
       （2）小灰熊說它的家是4號的鄰居，4號的鄰居是誰呢？    
       （3）小灰熊的家不是3號，那應該是幾號呢？
 

       活動延伸：

       請小朋友在回家的路上或者家里，找一找你都見到了哪些數字？