四個小技巧，讓你創造的區角最受歡迎！
時間：2017-02-22
來源：紅纓教育
作者：客戶中心
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開學環境創設中，“區角”是一塊重頭戲，創建時，老師掌握這些重點基本原則，保證不會出錯。
我喜歡，造型獨特富有童趣
1、在區角環境的造型上，根據幼兒的審美特點來選擇形象。動畫片中造型可愛、稚氣、簡潔的形象最能吸引幼兒。
2、小班區角的設計：天線寶寶、海綿寶寶、熊大、大頭兒子和小頭爸爸、等形象，把區角分區為寶貝醫務站、海綿書屋、熊大畫室。
“娃娃家”絕對是小班幼兒的最愛，所以，營造“家”的感覺就很關鍵
我要玩，色彩搭配沖擊感覺
1、每個區角要有活動的空間，如美術角，既要有畫畫的地方，還要有做手工的地方。
2、圖書角、音樂角、觀察角也要注意安排有序，主體突出，構圖不散，形象可愛，設計的高度以幼兒觀看為宜。
3、注意和室內地板、桌椅、玩具柜等色調協調，盡量選擇一些單純、鮮艷、接近自然的顏色，讓孩子有充分的想象空間，使幼兒產生共鳴。
像這樣，“圖書區”的一些小設計，真正突顯了“美觀實用”的原則
我會做，變換主題引導討論
1、如，大班的區角“快樂廚房”在設計時，由幼兒討論：廚房設計什么樣的標志？廚房有什么？物品分別放在什么地方？
2、在操作過程中孩子們嘗試著物品的擺放和調整，通過自己的失誤不斷建構著自己的知識經驗。孩子們在探索中進行創造，無論孩子們做得對不對，只要他們有動手的意愿就好，最終目的就是為孩子們樹立“我能行、我會做”的信心。
像“小餐廳、小廚房”這類操作性比較強的區域，材料就顯得很重要，一定多是“半成品”，讓幼兒可以充分的動手操作
我家有，廢物利用就地取材
如，在中班的區角環境裝飾中采用了農村隨處可見的麥稈、玉米、辣椒、大蒜等布置了“農家樂”，孩子們在“農家樂”里擺弄著從自家帶來的各種蔬菜、水果和糧食。
區角環境的布置還應給幼兒提供不同質感的材料，讓幼兒在探索和制作的過程中感覺材料的厚薄、粗造、柔軟，發現不同的材料制作出來的物品也有不同的特點，發展幼兒的感知覺。
所有的環境創設材料必須是安全的，在區角這個環境的活動中，幼兒自主選擇，自由探索，激發了創造性，實現了自主性發展。
區角環境的創設是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書，讓幼兒在這一天地里去觀察、探索、創造，尋找快樂，從而得到情感的體驗、智慧的啟迪。
