在一些母親的內(nèi)心深處，可能會(huì)把老師當(dāng)成是帶孩子的“高級(jí)保姆”。

　　有些孩子在家里被幾個(gè)大人同時(shí)帶著還會(huì)磕著碰著，但孩子要是在幼兒園里磕磕碰碰了，部分家長(zhǎng)就會(huì)難以接受。

　　有些孩子一生病，家長(zhǎng)就認(rèn)為是幼兒園沒(méi)有照顧好。

　　有的孩子一說(shuō)不想上學(xué)了，家長(zhǎng)會(huì)立刻聯(lián)想這孩子在幼兒園是怎么了。

　　有的孩子可能和小朋友之間鬧了點(diǎn)小矛盾，不想進(jìn)教室，家長(zhǎng)會(huì)立刻責(zé)問(wèn)老師為什么我們的孩子被欺負(fù)，甚至扭曲真相，制造事端。

　　家長(zhǎng)要明白幼兒園是社會(huì)雛形，社會(huì)上發(fā)生的矛盾在幼兒園孩子身上也會(huì)有發(fā)生，這屬于正常現(xiàn)象，生活即教育的意義就在于此。

　　家長(zhǎng)對(duì)幼兒園及幼兒園老師的接納和信任程度決定了這個(gè)孩子在幼兒園的童年生活質(zhì)量。

　　幼兒園老師的選擇：因?yàn)閻?ài)孩子愛(ài)這份事業(yè)才從事了這項(xiàng)工作，而不是為了簡(jiǎn)單地?fù)碛幸环莺诘墓ぷ鞫x擇做幼兒老師。

　　她們清楚地知道，唯有愛(ài)，唯有接納，唯有無(wú)私奉獻(xiàn)才能和孩子一起走下去。選擇做一名幼師，其實(shí)是在選擇把班上所有的孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)愛(ài)的工作。但是，每一個(gè)孩子身后都有一個(gè)家庭，老師們壓力山大。

　　她們中有的善解人意，但有的一想起就讓人緊張……

　　當(dāng)家長(zhǎng)一大早就黑著臉說(shuō)話(huà)時(shí)，可能就會(huì)影響老師一整天帶孩子的心情。

　　當(dāng)家長(zhǎng)晚上在各種群里討論幼兒園或班上不好的事情時(shí)，傳遞著負(fù)能量，可能就會(huì)影響老師晚上的休息以及第二天的心情……

　　他們意識(shí)不到，其實(shí)這是傷害所有的人，尤其是老師。

　　關(guān)于教育，孩子越小越重要。一個(gè)家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，與孩子班上老師的關(guān)系，對(duì)老師及班級(jí)的關(guān)心，對(duì)他人的理解和支持等，這一切，就是這位家長(zhǎng)帶給你自己孩子最直觀的教育。

　　幼兒園教育最大的魅力在于借助家園共育，傳遞正確的教育理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解正確的教育方法，帶領(lǐng)父母和孩子共同成長(zhǎng)。

　　老師需要理解和接納家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也同樣需要理解老師。

　　沒(méi)有完美的家長(zhǎng)，也沒(méi)有完美的老師。

　　因此，我們相遇，一起修行!支持你孩子的老師，就是在支持你孩子的成長(zhǎng)!信任理解你孩子的老師，其實(shí)也是在愛(ài)你自己的孩子!

　　這是一場(chǎng)因愛(ài)和信任的邂逅，讓彼此之間的愛(ài)與信任流淌起來(lái)吧!