一、如何給孩子進行如廁訓練呢？

通常而講，一歲半之前就開始如廁訓練的孩子，通常4歲后才能自主如廁；2歲左右才開始如廁訓練的孩子，在兩歲半到三歲左后就可以自主如廁。但有的孩子一歲半就想自己上廁所，有的孩子則需要等到兩歲半，家長不要絕對按照時間點，主要觀察孩子的小信號。

二、孩子進行如廁的信號

如廁訓練不可操之過急，要循序漸進，同時觀察孩子是否有下面7個信號。

對坐便器、穿內褲感興趣；

能聽懂家長的指令，并乖乖照做；

用語言、表情或其他姿勢來表達如廁欲望；

膀胱功能進步，屁屁保持兩小時以上干爽；

排便后會抱怨不舒服；

學會拉下褲子和提起褲子；

能在坐便器上坐下和站起來。

Ps：如果孩子能做到上述大部分內容，說明孩子已經做好了如廁訓練的準備。如果孩子沒有出現以上小信號，那家長需要耐心等待。尤其近期家人生病、搬家、新添家庭成員、媽媽上班需要與孩子分離時，家長更不要著急。

三、為啥孩子一定要憋著臭臭回家拉呢？

1、還不熟悉環境

孩子上幼兒園之前，一天中的絕大多數時間都在家里度過，家對他們來說是最熟悉也最有安全感的。上幼兒園，對孩子來說意味著要離開自己熟悉的環境和親人，長時間獨自待在一個完全陌生的地方，這對很多孩子來說都是相當大的挑戰。

孩子們性格、經歷不同，對環境的適應能力也不同。總體來說，經常外出活動，有機會接觸各種新鮮環境的孩子，適應環境會更快。但即便是經常外出玩耍的孩子，也都有家人陪在身邊，安全感是能被滿足的，吃喝拉撒也都能順利進行。

而上幼兒園，則意味著孩子要經歷一個對新的生活環境建立安全感和秩序感的過程。在這個過程中，孩子的行為出現異常表現再正常不過了。他們常常會因為忙于觀察四周，而忘記及時處理自己的生理需求。

2、還不能完全適應規則

幼兒園會用一些規則和秩序來約束小朋友的行為，引導孩子慢慢養成良好的作息習慣。上課之前老師請小朋友們都去個廁所，說上課時就不能隨便走動了，而他當時覺得不想尿尿，就沒去。結果課堂上想尿了，但想起老師的話，就沒敢說要去廁所，努力憋著，可是沒憋住。

因為還不熟悉這些規則，孩子們經常會做出“事與愿違”的事情，比如因為想遵守紀律，結果反而尿了褲子；因為不敢向還不熟悉的老師求助，所以就憋著便便，要回家再拉。

3、“認”馬桶

很多正處在秩序敏感期的孩子，對生活細節會有近乎偏執的追求。我曾在電梯里偶遇一個哭得撕心裂肺的小姑娘，她姥姥解釋說，因為平時都是媽媽給梳頭，今天媽媽忙著整理東西，姥姥幫她梳辮子，她就哭成這樣。

孩子在家都有自己熟悉的如廁工具，媽媽們在鼓勵孩子如廁時，可能會選擇一些樣式花哨的小馬桶來吸引孩子，比如小鹿形狀、小鴨子形狀，甚至小汽車、小飛機形狀。

相對于如廁行為本身，孩子的注意力更多被吸引到如廁工具上，甚至對如廁工具產生依賴，這時要他們立即適應新的工具就有些困難。

4、有自己的“小潔癖”

很多媽媽都發現，孩子到了兩三歲時突然變得愛干凈了，手上有個小黑點也不樂意，路上有臟東西要繞著走，如廁時坐便器或蹲便器周圍如果有什么不干凈的東西，哪怕只是一點點，也會讓他們望而卻步。

這種“小潔癖”是孩子秩序敏感期的延伸，類似情況還有畫畫時有一點不滿意都會一直畫下去，直到自己滿意為止；搭積木時自己搭好的造型被碰壞了，就會特別憤怒；玩游戲時一定要按照自己設想的方式來進行。

這時候不必斥責孩子“事兒多”，在他們感到不適時及時安撫他們的情緒就好了，告訴他們“沒關系的，我們可以做到”

男寶女寶，如廁時間大不同

與男孩子相比，女孩子對大小便的控制力明顯成熟得更早。2歲半～3歲半的小女孩一般很快就能控制大小便，白天基本都能保持清潔。

而男孩子的發育則晚一些，尿濕褲子的情況也更多。1歲半～2歲半的小男孩，膀胱發育尚未成熟，無法儲存尿液。即使孩子告訴你他想尿尿，也很難堅持到你把便盆拿過來；2歲半～3歲半，也許他能憋尿一兩分鐘了，但發生意外也是常有的事。　　

知道孩子的發育情況，有助于減少媽媽對“孩子如廁難”的焦慮情緒，尤其是小男孩兒的媽媽，千萬不要急。

四、快樂，才是讓孩子正確如廁方式

爸爸媽媽強硬地要求孩子必須小便或大便后才能離開便盆，但孩子因為膀胱和神經系統尚未發育成熟，根本無法控制自己。他不明白為什么這事對媽媽這么重要，也不知道應該怎么做才能讓媽媽高興，當爸爸媽媽很嚴厲時，排便訓練便以孩子哭鬧收場。這種不愉快重復兩三次，孩子便對小馬桶充滿敵意。