幼兒園里的安全問題是最受關注的。從孩子入園的那刻起，老師們的神經都是繃緊的：保證孩子不離開自己視線，保證地面干凈無水，桌椅的邊邊角角也要處理好，防止讓孩子受傷。

雖然幼兒園極盡全力保護孩子的安全，但是孩子天性活潑、動作協調性差，難免還是會有一些磕磕碰碰，面對這些小“意外”，我們該怎么辦？零磕碰真的可以給孩子帶來安全成長嗎？

小磕碰大學問

當我們在談論幼兒園安全時，往往會將孩子的受傷遷怒到老師的照顧不周，認為是老師沒有全方位照看到孩子造成。

殊不知學齡前的孩子，本身就精力旺盛，需要不停地活動和探索，加上肢體控制還不十分熟練，出現磕碰是十分正常的。

而若因為擔心孩子受傷就剝奪孩子自由活動的權利與探索的天性，這樣的“安全”對孩子來說也是種折磨，對孩子成長也絕對是弊大于利的。

會讓孩子膽子越來越小

磕碰本身不可怕，家長過激的態度才可怕。

家長應該都注意到，很多時候孩子磕碰之后，因為受傷比較輕，有的毫無感覺，有的哭兩聲就繼續玩耍。

孩子本身對磕碰、疼痛這些事情是有一些忍耐度的，但是如果家長反應過度，情緒激動或者大聲斥責他人，會讓孩子覺得這是件特別可怕的事情。

為了防止這種可怕的事情發生，孩子就會變得越來越膽小，不敢冒險，不敢探索，不敢和小伙伴玩游戲。這對孩子社交能力和性格發育傷害非常大。

會讓孩子學會推卸責任

如果發生了磕碰，家長就在孩子面前去埋怨老師，斥責學校，孩子會覺得，自己磕碰受傷，完全是別人的錯，和自己沒有關系。

這樣的處理方式，很容易讓孩子學會把責任都推卸給別人。

所以家長一定不要沖動，先搞清楚事情原委，而且盡量不要在孩子面前埋怨學校和老師。

最重要的是借此機會告訴孩子哪些事情是有危險的，讓孩子慢慢學會保護自己。

會讓孩子越來越不合群

為了讓孩子絕對安全，阻止孩子參加同齡人之間的“危險”活動是家長的殺手锏。

但是孩子之間的社交就是在跑跳玩耍這些家長眼中的“危險”活動中完成，限制孩子的這些活動，孩子只能和同齡人越來越遠，社交能力也無從培養。

環境的安全并不是真的安全，相反，因為被過度保護，因為身心發展受到壓制，當孩子面對環境時他并沒有分析、判斷、適應環境或躲避危險的能力。

如何處理幼兒園里孩子磕碰？

小傷口，不在意

如果看到孩子身上有些小傷口，但是并不礙事，孩子也沒有出現情緒異常等，那簡單幫孩子處理下傷口就可以了，至于受傷的原因可以不追究。

孩子情緒異常，先問原因

如果孩子受傷之后出現哭鬧、害怕、不愿意上幼兒園等情況，那在處理完傷口之后問一問發生了什么事情，但是沒有搞清楚事情之前一定不要下定論。

理解為前提，寬容很重要

孩子在家，幾個大人看護，也無法避免孩子的磕碰，何況在幼兒園里，一個老師要看護很多孩子。

如果孩子受傷情況不嚴重，對待老師的態度要以寬容為主。不僅可以教會孩子對他人寬容，也會讓老師非常感激，接下來會對孩子格外上心。

孩子受傷最難過的是老師

每天早上入園，當老師從家長手上接過孩子時，就已經把他當成自己的寶貝，傾注了全部的愛。孩子在幼兒園里發生磕碰，最心疼的就是老師，他們恨不得受傷的是自己。

成長路上的磕絆傷疤

何嘗不是孩子的盔甲？

每一次磕碰對孩子來說

都是一種成長

處理得當可以讓孩子學會保護自己

家長請盡量放松心態

對于幼兒園里的小磕碰不必夸大

也不要視而不見

愛與保護很重要

但也要給孩子放手成長的精彩