獨(dú)立自主能力的發(fā)展是在獲得愛的滋養(yǎng)的基礎(chǔ)上的自然過程。當(dāng)然愛也要區(qū)分愛和溺愛，兩者的區(qū)別是：愛是孩子成長需要的，溺愛是父母想要提供給孩子的。如果是有利于孩子成長的就是愛，這個愛并非都是以溫柔的面目出現(xiàn)，有時甚至殘酷，需要干預(yù)孩子的快樂，比如我們拒絕讓孩子邊吃飯邊看電視等。溺愛通常是父母想提供給孩子的愛，比如有的家長因?yàn)楣ぷ髟虿荒荛L期陪伴孩子，便通過滿足孩子的各種物質(zhì)要求來彌補(bǔ)心中的愧疚。好的培養(yǎng)方式應(yīng)是我們基于對孩子和自己的了解，提供孩子成長所需要的支持和愛。

獨(dú)立自主的培養(yǎng)必須在規(guī)則之下。現(xiàn)實(shí)家庭生活中往往會出現(xiàn)兩種情況。一種是缺少規(guī)則，家庭中如果沒有明確的界限，孩子就不知道邊界在哪兒，這會不斷導(dǎo)致孩子的行為不斷越界；另一種是規(guī)則過多，如果規(guī)則過多過細(xì)，孩子就沒有自己的空間，他也沒辦法做到獨(dú)立和自主。所以我們要讓孩子知道行為的界限，并尊重他自主選擇的權(quán)利；同時也要給孩子提供必要的信息，供他評估和判斷。