孩子一旦犯了錯(cuò)誤，無(wú)論在哪里，父母馬上就教育，不論是當(dāng)著老師、同學(xué)、親友、或者是陌生人的面也好。其實(shí)，這對(duì)孩子的傷害非常大，它不僅是對(duì)孩子身體的傷害，更是尊嚴(yán)的羞辱與剝奪，將帶來(lái)非常嚴(yán)重的不良結(jié)果。對(duì)孩子的教育，最安全而又有效的方式，是應(yīng)該在私下進(jìn)行的。表?yè)P(yáng)可以公開進(jìn)行，批評(píng)應(yīng)該放在密室。即使你的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的，但方式如果選擇不當(dāng)，不但沒(méi)效果，甚至還適得其反。

我們的文化中，普遍缺乏對(duì)人真摯的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，缺乏從做一件小事中體會(huì)快樂(lè)的傳統(tǒng)，我們往往習(xí)慣 “做大事”，取得“大成就”，與之相對(duì)應(yīng)的，就是喜歡批評(píng)、否定和消極暗示。孩子做一件事情只要不合父母的心意，很可能就會(huì)遭到挖苦與諷刺。要當(dāng)一個(gè)好父母，一定不要對(duì)孩子居高臨下，要從改變愛(ài)批評(píng)孩子的習(xí)慣開始，從改變“正話反說(shuō)”的習(xí)慣開始。

過(guò)度干預(yù)與消極教育相反，是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母過(guò)于細(xì)心、對(duì)孩子的所有行為過(guò)于關(guān)注，一切都由父母包辦安排，幾乎剝奪了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的任何個(gè)人的空間，完全失去了嘗試的機(jī)會(huì)。比如孩子的個(gè)人愛(ài)好，只要與父母的期待不一致，便完全不予認(rèn)同和支持。如果你的孩子變得膽小、孤僻、不合群、缺乏責(zé)任感，絕對(duì)與你的過(guò)度干預(yù)、過(guò)度包辦有關(guān)系。你不讓孩子去體驗(yàn)他怎么知道一件事情的美妙呢，你沒(méi)有讓孩子去嘗試、去經(jīng)歷失敗從而有所承擔(dān)，他怎么會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)呢？

還有一種情況是，在教育孩子上，家庭成員缺乏共識(shí)，像孩子犯了錯(cuò)誤，父親要進(jìn)行批評(píng)教育，母親就加以袒護(hù)。特別是三代同堂的家庭，長(zhǎng)輩之間一旦缺少最基本的教育共識(shí)，孩子就容易喪失正確的方向和判斷力。一個(gè)家庭里，真理往往掌握在脾氣最壞的人手中，在這種背景下，孩子從小就學(xué)會(huì)了察言觀色，學(xué)會(huì)了找庇護(hù)傘。他犯了錯(cuò)誤，首先想到的不是自我反省，而是先找到一個(gè)能保護(hù)他的人。這樣，孩子的毛病不但難以得到糾正，還會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

對(duì)父母而言，為了讓孩子成長(zhǎng)得更好，你就需要調(diào)整、克服自己某些不良的嗜好。一方面，父母的不良嗜好直接就成了孩子成長(zhǎng)的“不良范本”，所學(xué)皆成性格，父母起了非常消極的示范，孩子也因此失去了判斷力。另一方面，學(xué)校教育跟家庭教育反差太大，學(xué)校的某些正確的教育，經(jīng)過(guò)家庭這么一反沖就完全失效了。

在教育孩子時(shí)，一定要學(xué)會(huì)克制自己。當(dāng)孩子讓我們很生氣時(shí)，一定要忍住，別急著發(fā)火，因?yàn)槲覀儫o(wú)論做什么事，首先冒出來(lái)的“第一念頭”往往是有問(wèn)題的。對(duì)待孩子，我們絕不要“理直氣壯、義正詞嚴(yán)”，而應(yīng)該是 “理直氣和、義正辭婉”。也就是原則從嚴(yán)，態(tài)度則要盡可能地誠(chéng)懇、溫和、耐心。

和孩子交流越少，你可能就越不懂得如何和孩子交流。你越不懂得和孩子怎么交流，你肯定就越不理解孩子。我們含辛茹苦地養(yǎng)育孩子，孩子卻不領(lǐng)情、不感恩、不理解。從某種意義可以說(shuō)，這是中國(guó)父母的悲哀。問(wèn)題出在哪里？一定出在你跟孩子的交流之中。

就餐時(shí)間本來(lái)應(yīng)該是家庭里的一個(gè)溫馨、感恩時(shí)刻，所以，千萬(wàn)不要在孩子吃飯的時(shí)候教育他，把孩子弄得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，對(duì)身體和心理造成很大的傷害。而在孩子要睡覺(jué)的時(shí)候進(jìn)行教育不但無(wú)效，而且還會(huì)影響孩子的睡眠。孩子進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，滿腦袋都是這些批評(píng)的信息，他會(huì)做噩夢(mèng)的。所以，一定要讓孩子睡好了、吃好了，即使他犯了錯(cuò)，你也要找到一個(gè)更為恰當(dāng)更為合適的時(shí)機(jī)，再進(jìn)行教育。

孩子之間有巨大的差異，每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著我們所不知道的秘密，每個(gè)孩子都有成為“這個(gè)樣子”的理由。教育孩子，你最好就針對(duì)他的“這個(gè)樣子”。正因?yàn)槿松砩洗嬖跓o(wú)數(shù)的不一樣，因此，對(duì)家庭教育而言，不妨就耐心地和孩子說(shuō)話，細(xì)心地為他做分析。這樣孩子既不會(huì)自卑，也可以減少很多對(duì)他人的妒忌和敵意。

教育孩子，任重而道遠(yuǎn)。為人父母，擁有做父母權(quán)力的同時(shí)也意味著肩負(fù)起了做父母的責(zé)任，這樣的責(zé)任逼著我們要改變。在家庭教育中，走出誤區(qū)，講究原則。