怎樣培養(yǎng)孩子勇敢嘗試的品質(zhì)
時(shí)間：2018-11-26
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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案例：
4歲的果果和媽媽正在散步。“媽媽，他們在做什么？”果果指著一旁玩得不亦樂乎的兩個(gè)小男孩。媽媽知道果果也想加入到小男孩的游戲中，便說“你可以問一問小哥哥，可不可以和小哥哥一起玩。”果果害羞地說“媽媽去問”。媽媽陪果果走近一點(diǎn)，說：“你看他們玩得多開心呀，你不想和他們玩嗎？你去問，媽媽就在這兒。”果果看看媽媽，又看看爬梯子的兩個(gè)小哥哥。“媽媽我去問。”果果勇敢地和陌生的小哥哥們打了招呼，一會(huì)兒就融入了游戲，最終收獲了一下午的開心。
3—5歲的孩子，他們喜愛新鮮的事物，愿意去接觸不認(rèn)識(shí)的人，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲、新的玩具和新書。心理學(xué)家托德·卡什丹認(rèn)為，嘗試不僅是一個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更是一個(gè)人幸福的途徑。對于孩子來說，沒有什么比一次次嘗試更能帶給孩子成長了，比如，孩子嘗試 站立以及邁出第一步時(shí)的激動(dòng)。勇敢嘗試，是培養(yǎng)孩子情商的重要一課。因?yàn)槊總€(gè)孩子在建立社交關(guān)系時(shí)都會(huì)有焦慮情緒，會(huì)有壓力，但是勇于嘗試的孩子就容易踏出第一步，與陌生人打招呼，最終獲得關(guān)系的建立。那么，家長怎樣培養(yǎng)孩子勇敢嘗試的品質(zhì)呢？
1、要注意保護(hù)孩子的好奇心
好奇心是一種強(qiáng)大的情感力量。當(dāng)孩子正在為一件事情哇哇大哭時(shí)，這時(shí)突然有一個(gè)新奇的刺激出現(xiàn)，孩子的注意力被轉(zhuǎn)移了，悲傷情緒被好奇取而代之。好奇心可以對抗焦慮、恐懼、抑郁等消極情感。案例中果果的媽媽就是利用了果果的好奇心，才使果果主動(dòng)與陌生的小哥哥打招呼，一起游戲的。
好奇心是一種本能，是先天具有的，孩子的好奇心會(huì)受到環(huán)境的影響。環(huán)境對孩子限制、束縛越多，孩子的好奇心就越會(huì)被削弱。好奇心強(qiáng)的孩子表現(xiàn)出更多的主動(dòng)尋求新事物、探究新異刺激的行為，從而獲得更廣泛的知識(shí)，因此，強(qiáng)烈的好奇心還是創(chuàng)造型人才的品質(zhì)之一。家長在育兒時(shí)，不要因?yàn)榕侣闊⑴吕鄱拗坪⒆幼杂蓢L試與探究。
2、要讓孩子不怕失敗
家庭是孩子的第一所學(xué)校，不愿意嘗試新事物的孩子一般都是不愿意接受挫折和失敗，教會(huì)孩子正確對待失敗是很重要的。幼兒自我意識(shí)發(fā)展并不完善，他們無法區(qū)分出做錯(cuò)某件事的情感體驗(yàn)與對自己的情感體驗(yàn)。比如，孩子正準(zhǔn)備搭積木城堡，結(jié)果碰倒了，一旁的爸爸可能不耐煩地說：“哎，又倒了！”孩子從爸爸的語言中體會(huì)到失望，他不僅僅認(rèn)為碰倒積木這件事是讓爸爸失望的，還會(huì)認(rèn)為自己也是讓人失望的。幼兒就是這樣一步步從別人的反應(yīng)中建立自我意識(shí)的。所以家長要樹立一種心態(tài)，失敗很正常。
3、鼓勵(lì)孩子勇敢嘗試
孩子第一次和陌生的叔叔阿姨打招呼，第一次主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，第一次出遠(yuǎn)門，這些家長都要給予鼓勵(lì)。幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼，增強(qiáng)了孩子的信心，培養(yǎng)了孩子的敢于嘗試。
3—5歲的孩子是喜愛冒險(xiǎn)的，當(dāng)孩子嘗試做某件事時(shí)，不管結(jié)果怎么樣，家長應(yīng)盡量給予鼓勵(lì)，切忌諷刺嘲笑。尤其當(dāng)孩子遇到困難和挫折的時(shí)候，應(yīng)多鼓勵(lì)、激勵(lì)孩子克服困難。家長不要刻意嚇唬孩子，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小的物質(zhì)損失而壓制孩子嘗試。
嘗試可能成功，也可能失敗，不管結(jié)果怎樣，嘗試是孩子成長的推動(dòng)器。如果沒有嘗試與反復(fù)試驗(yàn)，他們就無法找到自己的興趣與優(yōu)勢能力。
溫室里培養(yǎng)不出經(jīng)得起風(fēng)雨的花朵，家長要讓孩子勇敢嘗試，經(jīng)受各種鍛煉，才能幫助我們的孩子更健康的成長。
