班級微信群這幾天熱鬧極了。

皮皮媽媽說，孩子一個勁的問怎么還不開學？

大概是太想念小朋友了......

一石激起千層浪，

很快就有寶媽在下面議論：

都是別人家的孩子，

我家孩子“談園色變”，

這可怎么辦呢？

科學術語中有個詞叫“適應期”，

指人類在接觸或置入某個新環境的情況下，

調整自己的狀態直至適應環境所經歷的時期。

開學伊始就是孩子上幼兒園的適應期，

這段時間里，分離焦慮在所難免，

寶媽做好這“十不要”，

孩子將以最快的速度適應幼兒園！

1、送不下，接回家

“老師，我先帶他回去，

或許明天他就不哭了......”

孩子一哭，寶媽便心軟了。

“哭”就會成為孩子不上幼兒園的利器，

再送就更困難了。

其實，原則性的東西講清楚了，

剩下的還要靠寶媽“狠得下心”

最開始，可以讓孩子帶一件最喜歡的玩具，

家長自己再多與老師溝通，

一個星期左右孩子便適應了。

2、上兩天休一天

“寶寶，你今天好好上幼兒園，

明天我們就休息好不好？”

這樣，孩子上兩天幼兒園，在家休息一天，

久而久之，孩子非但不能適應幼兒園生活，

還會形成一種“上二休一”的習慣。

最好的辦法就是堅持連續入園。

寶媽可以與孩子一起回憶幼兒園的美好時光，

憧憬周末的輕松時刻，

讓孩子有個“盼頭”。

3、孩子哭家長也哭

孩子在幼兒園門口大哭，

媽媽在一邊抹眼淚一邊安慰孩子，

這時候，你的分離焦慮比孩子還要嚴重。

孩子初入園，哭鬧是人之常情，

在老師的陪伴下總會適應，

請家長放寬心，千萬不要陪著孩子抹眼淚。

4、欺騙孩子自己溜走

小時候媽媽送我上幼兒園對我說，

“你先去那邊跟小朋友玩兒，媽媽在門口等你”

等我玩夠了發現她早就回家了......

想哭怕老師兇，又害怕媽媽不要我了，

那種心慌現在似乎還能感覺得到。

比起自己偷偷溜走，

我們更傾向于與孩子有效的溝通。

你可以告訴孩子盡早來接他，

也可以與孩子做別的約定，

將孩子的注意力從焦慮中轉移開來。

5、威脅孩子

班里同同媽媽常說的一句話是，

“再不聽話放學我不來接你了！”

同同雖然當時“就范”，

但第二天還是不愿意來園。

作為老師，我們不倡導“威脅”孩子，

我們建議平時多與孩子一起講講幼兒園的趣事，

讀讀關于幼兒園的繪本，

讓孩子有一個放松的心境。

6、教室外面偷偷看

剛開學的那幾天，一抬頭，時常被嚇一跳，

有些寶媽不放心自己的孩子，

偷偷趴在窗戶上往里看呢！

一旦讓孩子發現，

孩子會像抓住救命稻草一樣，

再走可就難了......

孩子既然進了教室，

家長就可以放心的離開了，

老師必定會以專業的方法，

讓孩子逐漸適應新的環境。

7、百依百順

父母愛孩子是人之常情，

但是愛孩子≠言聽計從，

寵孩子≠百依百順。

凡事與孩子商量著來，

既要講求民主，也要不失原則。

8、回家后零食補償

“寶貝，你上幼兒園辛苦了，多吃點兒”

這是老一輩的家長經常說的一句話。

孩子逐漸克服分離焦慮確實不容易，

但是萬不可對孩子盲目補償。

補身體固然重要，

但更重要的是要營養均衡，

適度的搭配水果、蔬菜，

比零食真是好太多了！

9、不恰當的詢問孩子的在園情況

“孩子，老師打你了嗎？”

“同學欺負你了嗎？”

負面暗示的結果是孩子對幼兒園更加抗拒。

“今天在幼兒園有哪些開心的事兒啊？”

“老師說我們家寶貝又進步了，媽媽真替你高興”

正面的激勵引導才會培養出陽光向上的孩子。

10、偏聽偏信

“媽媽，老師批評我了！”

一聽到孩子說這句話，當媽的都會緊張心疼，

三歲左右的孩子還不能清楚的表達自己的意思，

詞不達意往往引發各種誤會。

首先，我們一定要冷靜，

有疑問，第一時間與老師溝通詢問，

了解整個事情的始末原委，

萬不可一沖動找老師理論爭辯，

最終受傷害的還是孩子！