不少家長發現，隨著孩子漸漸長大，孩子開始有意無意的說謊，孩子說謊是家庭教育里比較令人頭疼的問題。

在發現孩子說謊時，父母常常感到非常失望與憤怒，甚至開始質疑自己的教育方式，更多的父母可能都在責怪孩子是從什么地方學來的。

從什么地方學來的？

請看下面一組數據：

據加拿大多倫多大學兒童研究所測試：

2歲時，20%的兒童會說謊。

3歲時，這一數字達到50%，4歲時接近90%。

這是因為6歲前的孩子，由于還不能分清楚現實與想象，對很多時間、空間、數量等概念都比較模糊，會經常出現無意識的撒謊行為。但其實他們并不知道自己在撒謊，也不知道這樣的行為不正確。孩子愛說謊的問題可以追溯到他0-3歲的時候。（所以廣東有句諺語“三歲定八十”也是有道理的，孩子的前3年真的很重要。）一般孩子在18個月左右自我意識開始形成，然后進入第一叛逆期--Terrible Two，這個時候的孩子其實可能已經開始學會說謊了。

對于2－3歲的寶寶，說謊并非完全是品德問題。對寶寶說謊，父母一方面不能驚慌失措，另一方面要仔細分析寶寶說謊的心理，然后采取相應的教育措施。以下兩種說謊為無意說謊，并不屬于真實的謊言，也不屬于是非善惡的范疇，它與寶寶的心智發展水平相關，只要發現得早，教育與改正還是比較容易的。

一：天真幼稚，概念模糊

2－3歲的寶寶，由于認知水平和語言能力的局限，對于發生的事情表達不準確，或者對物品的歸屬概念模糊，認為自己喜歡的東西就是自己的，就會有意無意造成許多說謊的假象。

對于這樣的寶寶，一方面要幫助他分清“時間”與“所有權”的概念，另一方面還要在日常生活中教育他“不是自己的東西不要拿回家”。

二：想像力與現實混淆

2－3歲的寶寶對于事實和虛構的界線還分不清楚，頭腦中經常產生出許多極其生動、逼真的想像。他喜歡夸大其辭，有時會用虛構的言辭來抬高自己，虛榮心得到滿足，或者用幻想的語句作為未能實現的愿望的補償，作為克制和掩飾自己失望心理的手段。這種與想像、愿望有關的說謊，具有自我陶醉的特點，能使寶寶獲得象征性、代償性的滿足。

例如，小游老師就曾在幼兒園聽幾個小男生在討論他們是怎么來上學的，隨便一個孩子都說自己是坐飛機、大炮、火箭來上學的，更夸張的直接說自己是像奧特曼那樣飛來學校的。

孩子這種“吹牛式的說謊”明顯就是混淆了想象力與現實，家長無需過于擔憂，隨著孩子的慢慢長大，認知更全面后，就會慢慢自我改正或者消失。

下面3種說謊行為是有意的，是真實的謊言，是不誠實品質的最初表現，父母如若不及時教育、認真對待，寶寶說謊就會成為習慣，進而影響他品德的健康發展。

一：想實現某種愿望

寶寶的愿望大體可以分為兩種，一種是物質的，如玩具與零食等；另一種是精神的，如希望得到父母和他人的表揚。有的寶寶會出現因為物質欲望和精神需要得不到滿足而出現說謊的現象。

小游老師的大寶在幼兒園就曾試過，為了得到“吃飯第一”的小紅花，把吃不完的飯菜倒到別的小朋友碗里，然后拿著自己的“空碗”去老師面前認領小紅花。后來被老師發現后轉告于我，對于他這種愛表現，喜歡被表揚的心理我是完全能理解的，但他卻使用了“投機取巧”的方法。為此，我跟他說：“吃飯是為了讓自己長高長壯，不是為了小紅花哦”！

這樣將事情的本質用最淺顯直接的方法告訴孩子，他是能夠明白并做出相應的改正。

二：逃避懲罰

孩子做了錯事，害怕遭受體罰，害怕失去愛撫，為了消除這種恐懼的心態，會出現說謊的行為。特別是面對一些性格粗暴、態度嚴厲的父母，孩子往往不敢承認自己的過失行為而支吾說謊。

就如上面這張漫畫圖所言：

如果你的孩子撒謊，那是因為你曾經對他們的錯誤反應過激。。。這句話放在現在很多家長對待孩子學習方面上，更是無比正確。“為什么作業沒好好完成？”、“為什么考試成績那么差？”像這些恨鐵不成鋼的怒吼估計是很多家長都曾咆哮過的。

這些“圈套性”的質問（即明明知道實情，還假裝不知道，然后去提問），100%會激起孩子的防御心里。沒人愿意被人質問，更沒人愿意被圈套性的問題“陷害”。因此，不要明知顧問，把孩子往圈套里引。把圈套性問題換一下，效果就好得多： ”聽你老師說，昨天你沒有做完作業，這樣可不太好。“ ；“這次考試不理想，是不是因為你最近學習不夠努力？”當父母講出事實，孩子知道自己被發現了，就無需狡辯了，這樣孩子一般不會撒謊。

SO，請馬上停止逼問孩子，不做孩子“說謊的推手”。另外，學習成績不好不是犯錯，只是你們（家長）需要幫助他克服的困難。所以，如果他把學習成績坦然地告訴你；坦誠地承認他今天沒有做功課就去玩了的時候。你就不應該在這時候發火，如果你這時候發火，他下次肯定會騙你。所以，孩子只要是真誠的，只要是如實的，請千萬隱忍住自己的憤怒，因為你的孩子沒有說謊。并且要讓孩子知道，你是可以身體力行跟他一起去面對這個困難的。

對于孩子這種“逃避式說謊”，與其糾結于孩子是不是說謊了、是不是做錯了，更重要的是了解說謊背后的原因，接受孩子的感受與內心的真實想法，并幫助疏導他恐懼的情緒。

三：模仿行為

現在，成人社會與大眾媒體中存在著不少說假話的行為，容易被寶寶模仿。如果父母經常當著寶寶的面說些小謊話，那么寶寶很快就能學會說謊。從幼兒認知和心理的發展特點來看，3歲幼兒已有說謊的經驗，4歲開始就能策略性的說謊。但3～4歲幼兒的說謊大都是無意說謊，屬于無意識、不自覺的行為，通常與幼兒的認知發展水平低有關，隨著孩子的記憶力、想象力、辨別力、分析能力的發展，這類說謊現象會自然消失。

當孩子出現無意識的說謊行為，家長一定一定不能因為孩子的“謊言”就認為孩子的道德不好，更不能給孩子貼上“騙子”、“大話精”、“吹牛皮”等標簽。這樣做不僅不能讓孩子改掉說謊，還會對孩子的說謊行為起到強化的壞作用，由于“標簽”作用，可能會促使孩子更多地說謊。

所以，對于6歲前的孩子說謊行為，父母沒必要刻意糾正。（而當孩子到了6歲，他們心智已經成熟，他們足以有能力把現實和想象混淆，撒謊大多數也是有意識的，這時期父母就要有意讓孩子改正。）更不能因此責罰打罵孩子，因為盲目指責反而會破壞孩子想象力。

幼兒心理學研究方面的專家指出，幼兒早期善意的謊言非但不會成為孩子未來的發展障礙，相反會有利于他們的智力開發。因為說謊時大腦正在復雜的運作，包括要把真想隱藏起來，用合理的解釋來掩蓋自己的失誤等等，這個過程是鍛煉了兒童的管理思維。孩子在用自己的方式觀察著這個世界，用自己的話語表達開心、滿足，或不安、生氣。

如果我們輕易地下定義，用大人社會的道德標準去約束“說謊”的行為，反倒可能弄巧成拙，令孩子通過“說謊”把自己隱藏得更深。讓孩子感受到信任和安全感，“說謊”就不攻自破啦！

孩子“說謊”了，父母可以這樣做：

1、父母要做好榜樣

孩子模仿能力極強，如果有人當著孩子面說謊，那么孩子很快就會學會。父母一定要以身作則，在孩子面前樹立良好的形象，更不要對孩子說謊，要做到言而有信。

2、不為謊言提供機會

對于說謊，預防更要有效，所以作為父母要注意下面2點：

a) 不要像偵探一樣“審問”孩子，這樣的行為會讓做錯的事情在孩子心里的

分量變大，讓孩子覺得事情非常嚴重，從而激發他們采取預防性說謊。

b) 不要把孩子的性格和才能捧得太高，如果平時總是比較夸張地夸獎孩子如

何優秀，但若有一天他做了錯事或者成績突然不好了，他們為了不讓父母

失望，很可能就會選擇撒謊。

3、理解孩子

說謊會有愧疚感，在沒有必要說謊時，孩子不會選擇用謊言去保護自己，所以父母一定要理解孩子，正確與孩子溝通。

可以直接闡述事實，讓孩子知道如何解決問題，不要一味的用指責的方式；

讓孩子知道什么事該做什么事不該做，讓孩子從錯誤中吸取經驗；

還可以對孩子無心犯的錯誤表示理解，不要抱怨，告訴孩子應該怎么處理；

這樣孩子也會慢慢把“心事”告訴父母而且不是用謊言來逃避責罰。

最重要的，父母要用安慰來代替說教，因為孩子在說謊時一定有擔心和恐懼的心理活動。

比如不想去學校的孩子，很多時候都是因為學校的生活或者和同學相處不愉快，更嚴重的可能曾經受到了傷害，與其教訓不如安慰孩子，表示出對他的理解和同情，并幫助孩子解決問題。

4、強化誠實行為

當孩子犯了錯誤能主動承認時，首先要表示出孩子的肯定，表揚孩子，然后告訴孩子下次怎么做能避免錯誤或者做的更好，可以獎勵孩子的誠實行為，使誠實行為得到強化。引用三字經中第一句“人之初，性本善”，人生下來的時候都是好的，所以千萬不要給孩子帶上各種“標簽”。成年人在很多迫不得已的情況下都會說謊，何況這些心智還沒有成熟的孩子，父母應該做的是給予孩子更多的理解，不要因為平日的生活節奏快，工作忙等就忽略和孩子的溝通。

畢竟父母是孩子的第一任老師。