曾經聽一位前輩幼師說過，她做幼師幾十年，去了幾百戶人家家訪，只要5分鐘，就能看清一個孩子家的“底細”。
這種傳說級的功力雖然我們學不來，但其實新生家訪的確有很多秘訣哦。今天整理了新生家訪的五大要點，就算不能5分鐘看穿對方，一次家訪結束之后了解個八成還是沒問題的！各位幼師趕緊學起來吧！
一、親切加真誠，孩子情況仔細問
新生家訪，最主要也是最基礎的目的，就是了解幼兒的基本情況。
家訪時老師應該詢問孩子的基本情況，一方面是為了對信息做進一步的確認；另一方面是為了讓家長感受到你對孩子的關心。要做到這一點，其實只需自然、親切地向家長提問即可。
一般來說，你需要知道的信息有孩子的月齡、小名、作息規律、自理能力發展情況、過敏源、疾病史、興趣點、特別喜歡的東西等。
常見問題
1：家訪前最重要的準備是什么？
◆ 家訪前熟悉登記表中的幼兒信息、家庭情況。
◆ 擬定一份簡單的提問大綱，避免無話可說的尷尬。
2:如何和家長預約家訪？
◆ 事先電話預約，避開午睡和用餐時間，讓家長和孩子事先做好心理準備。
◆ 如若家長不愿在家中進行訪問，應尊重其意見，共同商討時間地點；事后要了解其不愿在家中接受訪問的特殊原因。
◆ 設計合理的家訪路線，節約家長和自己的時間，避免遲到。
3：細節上有什么要注意的？
◆ 新教師注意調整心態，多微笑，以帶教的老教師詢問為主。
◆ 穿套符合教師身份的服裝，新教師建議看著稍顯成熟一些。
新生家訪提問大綱示例
1. 孩子的小名是什么呀?
2. 孩子平時喜歡吃什么?玩什么?對什么事情比較感興趣?
3. 孩子有沒有什么過敏的東西？有沒有疾病史？
4. 孩子在家的作息時間是怎樣的?
5. 孩子的自理能力如何?
6. 孩子的語言表達能力如何?
7. 孩子的動作發展能力如何?
8. 孩子的性格是怎么樣的呀？
9. 孩子與人交往的能力如何?
10. 一般都是誰在家帶孩子呀？
11. 家長對孩子的期望是怎樣的?
二、和孩子聊聊天，發展狀況看得見
想要知道孩子實際的發展水平，最好的方式不是詢問家長，而是直接觀察孩子。家訪時孩子一般都會在場，老師不妨親切地說想見見孩子，并有針對性地進行觀察：
1.觀察孩子的體形，對孩子基本的身體發展情況有一定的把握。
2.觀察孩子走路、跑動的情況，初步判斷孩子的運動發展水平。
3.與孩子進行簡短的交流，問問孩子最喜歡的故事是什么，感受孩子的語言發展水平和社會交往能力。
4.觀察孩子對父母指令的執行情況，判斷他們的親子關系、預估孩子可能的性格特征。那些對父母的指令顯得很“叛逆”的孩子，你就可要額外注意了。
常見問題
1：如何讓孩子不害怕你？
◆ 家訪時主動和孩子打招呼，溫柔地輕撫孩子。
◆ 親切地微笑，或和孩子進行一些親密的肢體接觸，消除孩子對你的防備。
2：如何與孩子進一步親近？
◆ 進入孩子的世界，陪孩子玩玩玩具，聊聊他們喜歡的動畫片。
◆ 可以利用家中資源，開展簡單的游戲活動。
◆ 準備一些親手制作的小禮物送給孩子。
三、與家長談談心，家庭情況搞得清
聊天大家都會，可是帶著“目的”去聊天就需要一些技巧了，讓我們先來理清一下思路，在和父母聊家常的過程中，我們要了解的是：
1.親子依戀關系
通過登記表我們能知道父母的職業，這樣就可以對父母的工作時間有一個預估，老師可以問問父母平時工作忙不忙，來判斷父母與孩子的依戀關系。
依戀關系的建立離不開父母的陪伴。工作不太繁忙的父母有更多時間陪伴孩子，孩子會表現出更多親社會行為；反之，孩子可能會在一定程度上表現出社會性發展問題。
2.孩子的主要養育人
“平時是誰帶孩子呀？”也是老師聊天的一個切入口，通過這一問題我們能進一步對孩子的一些情況下判斷。
由父母養育的孩子，一般來說社會適應力會更好，容易完成入園適應；由祖父母帶大的孩子，往往會更任性、嬌慣一些；而由保姆帶大的孩子，生活自理能力可能會更差，且與父母的依戀關系不佳。
3.家庭的主理人
通過聊天，老師還可以判斷出誰在這個家庭當家做主。在未來家園共育的過程中，老師可以直接與其溝通以保證有效的家園聯系。
例如，家里是老一輩當家做主，那交流孩子問題的時候要從心疼孩子、順著老人的角度出發；而如果主理人是高學歷人群，那交流孩子問題時要先認可對方的觀點，再讓對方明白自己更有經驗，來平等地進行交流。總之，要從對方的角度出發，從對方的需求出發。
常見問題
1：應該如何與家長聊天？
◆ 保持親切、熱情的態度，運用關心、委婉的語氣。
◆ 方言可能會是一個拉近和家長關系的好方法。
◆ 從生活瑣事說起，不露聲色地獲取信息。
◆ 不要當面討論孩子的不足，主要使用正面語言。
2：家長說個不停怎么辦？
◆ 家長講述孩子情況的時候，注意耐心地傾聽。
3：家長強行送禮怎么辦？
◆ 家長也可能趁著聊天送上“好意”，要堅決而禮貌地拒絕。
四、說學前教什么，教育態度看回應
家訪時，老師還要向家長介紹幼兒園的教育內容。同時，老師們也能對家長的教育態度有一個判斷。
當你介紹起幼兒園的教育理念和課程體系，有的家長立馬打開了話匣子，這類家長往往是比較激進的，他們會幫孩子報上各種課外輔導班；而有的家長會默默聆聽你的介紹，頻頻點頭表示肯定，這樣的家長就是比較溫和的，他們更傾向于讓孩子自由地成長。
了解家長的教育態度能夠幫助老師處理家長工作時有針對性地變化態度，保證工作順利進行，避免不必要的摩擦。
尤其是那些“奇葩”家長，早一些判別就能早一些預防，平時多注意他們的孩子，記住孩子的近況（如喝了幾杯水、睡得好不好），以免家長提出奇怪要求后一時無法應對。
常見問題
1：家長對學前幾乎不了解怎么辦？
◆ 以家長能理解的方式進行簡單的介紹即可。
2：家長對自己的教育理念很堅持怎么辦？
◆ 如和家長教育理念相悖，也不要急于和家長爭論，更不要炫耀自己的專業知識。
五、記得分析整體,家長性格放心里
家訪不能結束了就當任務完成了，而是應該在整個家訪的過程中注意把握家長的談吐、素養，對家長進行判斷分析，具體包括：
1.家長的基本情況及性格特征
結合登記信息和家訪過程，我們能分析家長的性格特征，從而得出未來的家長工作中對該家長應該采取的態度。如愿意與你交流教育理念的家長，我們要積極地做家庭教育的指導者；而對于那些是十分強勢的家長，也許順著他們的思路會避免不少麻煩。
另外，根據家長的職業情況還能為家長委員會擬定初步的人選。那些全職太太、剛退休的老領導或有特殊技能的家長都是不錯的人選。
2.家長對學前教育的態度
有的家長對學前教育有一定的了解，知道基礎的兒童發展理論，也認可幼兒園老師是專業的教育者，這樣的家長就比較容易展開家長工作，老師以后可以與其多交流，可能也會收獲家長的支持和幫助。
有的家長則會將幼兒園老師視為孩子的養育者，更加注重幼兒園的保育功能，這樣的家長就需要額外注意，一旦孩子在幼兒園磕磕碰碰等情況也需要更加謹慎地處理。
常見問題
Q：家訪結束后要做些什么？
◆ 及時對家訪情況進行記錄。
◆ 回家后記得回顧今日家訪過程，做一個簡單的整理。
◆ 通過回憶、分析孩子的家訪情況，為孩子設計個性化的教育方案。
◆ 利用QQ、微信等通訊軟件，加強與家長間的后續聯絡。
