當(dāng)孩子剛進(jìn)入幼兒園時(shí),不乏有各種各樣的事出現(xiàn),而當(dāng)寶寶拒絕上幼兒園時(shí),父母應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢？面對(duì)孩子,父母往往是即心疼,又無(wú)可奈何，我們?cè)趺刺幚磉@個(gè)問(wèn)題呢？

       離開(kāi)溫暖而熟悉的家，進(jìn)入陌生的幼兒園，對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)還真不是一件容易的事情，他們既要面對(duì)與父母分離的焦慮，也要面對(duì)陌生的環(huán)境帶來(lái)的壓力，很少有小朋友能完全依靠自己的力量來(lái)戰(zhàn)勝這雙重焦慮，來(lái)自父母和老師的情感支持，對(duì)他們十分重要。

       所以，有經(jīng)驗(yàn)的父母往往會(huì)未雨綢繆，在孩子入學(xué)前幾個(gè)月，就有意識(shí)地帶孩子到幼兒園附近走走，熟悉幼兒園周邊的環(huán)境，幼兒園的開(kāi)放日更是他們帶孩子熟悉內(nèi)部環(huán)境的大好機(jī)會(huì)；他們也會(huì)找一些小朋友上幼兒園的圖畫(huà)書(shū)來(lái)看，告訴孩子幼兒園里可以做很多好玩的事情，讓孩子自然而然地憧憬幼兒園的生活；他們還會(huì)有目的地帶著孩子去早教機(jī)構(gòu)體驗(yàn)一下集體生活；這些準(zhǔn)備都可以幫助孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。

       不管你有沒(méi)有做過(guò)這些準(zhǔn)備，你必須認(rèn)識(shí)到，孩子入園后出現(xiàn)情緒波動(dòng)，是再正常不過(guò)的事情，每天接他回來(lái)后，多跟他說(shuō)說(shuō)幼兒園里發(fā)生的事。當(dāng)然，這個(gè)年齡段的孩子還不是很善于語(yǔ)言表達(dá)，所以你得開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)一些游戲，一方面讓他把在幼兒園里積累的負(fù)面情緒引導(dǎo)出來(lái)，另一方面引導(dǎo)他喜歡上幼兒園。比如，你可以扮演寶寶，讓孩子來(lái)扮演老師，把他在幼兒園里的活動(dòng)重新表演出來(lái)，這個(gè)表演的過(guò)程就是釋放情緒的過(guò)程；你也可以找一兩本講幼兒園的圖畫(huà)書(shū)，給孩子講講里邊的小朋友是怎么從害怕上幼兒園到喜歡上幼兒園，這就給孩子提供了可以模仿的榜樣。

       幼兒園是孩子邁出家庭的第一步,難免會(huì)出現(xiàn)各種負(fù)面的小情緒,這時(shí)候的孩子最需要父母的安慰與鼓勵(lì),所以作為父母不可強(qiáng)逼著孩子去幼兒園,更主要的是要耐心,給予孩子足夠的接受眼前的實(shí)事,相信孩子會(huì)慢慢的愛(ài)以幼兒園的!