面對秋冬雨雪、低溫天氣和時常出現的霧霾，幼兒園如何應對，才能讓孩子們足不出戶也能玩得開心，玩出健康呢?怎樣把室內變成“游樂場”?

　　室內體育(游戲)活動是指幼兒在活動室、陽臺、樓道、門廳等活動場所進行的多種體育活動，是幼兒園戶外體育活動的重要補充。相對于幼兒園戶外活動，開展室內游戲活動由于沒有大型游戲器材輔助、活動場地面積有限、活動量受限，其難度更大，更需要教師開動腦筋充分挖掘已有材料，創設新游戲、新玩法。

　　要開展好室內體育(游戲)活動，離不開教師的奇思妙想，把室內創設成一個快樂的游樂場。

　　一、合理巧妙地利用室內活動空間

　　合理利用現有的室內空間，使其充分發揮作用。樓門大廳占用空間相對較小，所以要選擇幼兒移動范圍不大的投準、縱跳、力量素質練習等活動。

　　巧妙地利用常規空間，使其充分發揮作用。班級幼兒寢室中的過道、有序擺放的床鋪，可以開展適宜的平衡、手臂支撐等活動;運用班內有序擺放的桌椅，可以開展平衡、鉆、爬、側滾等活動。

　　二、根據場地選擇和提供玩具與材料

　　教師應該根據活動空間提供適宜的玩具、材料。班級為孩子提供了體積相對較小、功能多樣的手頭玩具，如適宜在室內使用的沙包、小球、沙袋、套圈等。而那些體積相對較大、功能單一的玩具，如搖搖車、馬韁繩、跳繩等不宜在室內使用。

　　玩具、材料的投放要數量充足，滿足幼兒不同興趣的需要。既要有活動 上肢的玩具、材料，也要有活動 腿部的玩具、材料，以使幼兒身體均衡發展;玩具、材料要有 層次性，以滿足不同發展水平幼兒的需要;玩具、材料要有 可變性及可探索性，盡可能做到一物多玩，以促進幼兒創造性思維的發展。

　　如班級利用廢舊棉布制作了笑臉娃娃、大骰子、大餃子、金元寶、各種幾何形狀等，能做到游戲可變、材料可變，一物多玩，促進幼兒創造性思維的發展。

　　【椅子桌子新玩法】

　　1、鉆洞尋寶(小班)：將三張桌子按寬度連接擺放，在桌子下面放好塑料地墊，并撒下紙片、小球等玩具;引導幼兒利用桌下空間，雙腿跪地爬過障礙物，進行鉆山洞練習。在鉆的過程中，幼兒至少要撿到4個玩具，鍛煉幼兒身體的協調能力。

　　2、過草地(中班)：將幾張桌子并在一起，幼兒依次從一端爬上桌子，滾動到最后一張桌子上以后從桌上下來，走回到起點。練習在物體上滾動，磨煉幼兒的勇敢精神，鍛煉身體的協調能力。

　　3、跳水運動員(大班)：準備好一張桌子，一塊大而厚的墊子以及自制的標尺。在幼兒爬到桌子上站穩后，教師讓幼兒向墊子上跳。可以先蹲著跳下，再試著站著跳。練習從高處向下跳，發展幼兒身體的平衡能力。

　　4、搶椅子(小班)：讓六名幼兒為一小組，將比幼兒數目少一的椅子擺成圓圈，在音樂中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。音樂停，幼兒則開始搶椅子坐，未搶到椅子的幼兒離開場地，然后減少椅子繼續游戲，最后留在場地的幼兒為勝。培養幼兒的敏銳能力及游戲規則意識。

　　5、雪中送炭(中班)：將椅子擺成一條約3米長的小路，并間隔半米左右擺上一個障礙物(紙盒等);裝有水的瓶子若干。第一個幼兒手持裝有水的塑料瓶子，邁過障礙物，平穩走過小路，到目的地后放下水瓶，迅速跑回。其他幼兒依次進行游戲。提高幼兒的平衡能力。

　　6、穿越封鎖線(大班)：間隔50厘米均勻地擺放兩排椅子，椅子間橫拴若干條掛有鈴鐺的皮筋，并在皮筋下面的通道上放好棉墊。在引導幼兒討論過“封鎖線”的方法后，練習匍匐爬行動作，體驗蹬、伸腿的動作要領。全體幼兒分組游戲，并強調游戲規則：不碰響小鈴，防止敵人聽見。培養幼兒的團隊合作精神。

　　【墊子圓環巧利用】

　　1、好玩的靠墊(小班)：將娃娃家、圖書角的小靠墊收起來，引導幼兒把靠墊當作方向盤、蘑菇、雨傘、小船等分別進行跑、跳、舉、劃等動作的練習;幼兒合作將靠墊連成一條小路，體驗赤腳在上面行走的快樂

　　2、跳跳樂(中班)：將幼兒分成幾組，在幼兒嘗試雙腳并攏跳過排列好的圓環。在快樂、自由的跳躍游戲中感受跳躍運動的快樂。

　　3、壘高(大班)：將若干地墊堆放成不同的高度，引導幼兒自選高度進行跳躍練習。另外，利用地墊能立體拼接的特點，教師可引導幼兒將兩塊地墊搭接成若干高低不一的“小山丘”，組織幼兒玩“過山丘”游戲。發展幼兒的跳躍、平衡能力。

　　【收納箱里別有洞天】

　　1、螞蟻搬家(小班)：在小螞蟻搬食物的游戲中，促進幼兒手掌的抓握能力，發展、培養幼兒團結合作能力。將幼兒分成兩個小組，把分好的幼兒排成一排，在離幼兒十米遠的地方擺放一些乒乓球，老師發口令后幼兒開始去對面用筷子夾球，夾到最多的一組獲勝。

　　2、跳躍障礙(大班)：鍛煉幼兒跳躍過障礙的能力，鼓勵幼兒大膽地創造出各種不同玩收納箱的方法。發展幼兒的想象力，提高幼兒的表達能力。培養幼兒勇敢、團結的合作精神。玩法：一是將收納箱排成一排，每個收納箱間隔一定距離，幼兒跳躍每個收納箱。二是將收納箱疊起來，幼兒用手撐住收納箱然后跳過收納箱 。

　　室內運動，我們需要注意什么?

　　室內場地的規劃和運用。充分利用各個班級的教室場地及走廊，擴大孩子們的運動范圍。

　　材料投放和自主性。關注投放的運動材料，要有層次性，體現難易不同的運動情景，有效激發孩子的運動興趣。運動的強度和密度。過程中老師注意觀察運動的強度和密度，適時調整運動環境與材料。

　　此外，在組織室內體育活動時，班級教師要根據場地特點、幼兒的年齡特點、需求目標、運動量等設計一系列的室內鍛煉內容，充分利用教室里的桌椅、體育器械、區域玩具等，合理布局，巧妙挖掘每個角落的運動與游戲價值，為孩子們創設了豐富、有趣、適宜的運動游戲環境。

　　運動不停，歡樂無限。孩子們在室內大運動中也可以盡情的釋放天性，充分發揮活力和想象力，孩子們在玩得開心的同時，身體得到了鍛煉;真正實現讓孩子們在下雨天等無法進行戶外運動的時間也能玩得開心，玩得健康。