一、游戲的分類

1．創造性游戲：這是孩子創造性地反映現實生活的游戲。

包括以下幾種：

(1)角色游戲：主要是讓孩子通過模仿和想象，扮演各種角色，創造性地反映個人生活印象的游戲。孩子在玩這種游戲時可擅自己的意愿進行活動。游戲具有很大靈活性，無一定程序和模式，也不追求固定結果。例如《娃娃家》游戲。

(2)結構游戲：主要是讓孩子運用各種結構玩具或結構材料進行構造活動的游戲。這種游戲實際上是孩子的—種操作活動，是一種造型藝術。孩子在游戲中發揮自己的創造想象。將單個的毫無意義的結構元件組成各種有意義的物體形象，反映生活。例如寶高玩具。

(3)表演游戲：是通過孩子扮演文藝作品中的角色，再現文藝作品內容的游戲。這種游戲與真正的文藝表演不同，這主要是孩子自己的一種游戲活動，例如(狼和小羊)，狼可演成兇狠的也可演成狡猾的形象。

2．有規則游戲：這是由教師根據教學要求為發展幼兒各種能力而編制的游戲，因此也稱教學游戲。這類游戲一般都有游戲的目的、玩法、規則和結束四個部分，其中游戲規則是這類游戲的核心。

主要包括：

(1)智力游戲：這種游戲主要是用來引起孩子學習的興趣，豐富知識經驗，發展孩子智力、數學能力和語言能力。例如(奇妙的口袋)。

(2)音樂游戲：主要是引起孩子對音樂的興趣，培養孩子的音樂感受力、表達力和創造力。例如(袋鼠)。

(3)體育游戲：主要是培養孩子對體育活動的興趣，鍛煉基本動作，增強體質。例如;老鷹抓小雞)。

二、孩子是否需要知道游戲的種類和玩法呢?

1．對年齡較小的孩子只需知道玩法，無需知道游戲所屬的類型。

2．對年齡稍大(中、大班)的孩子在玩的過程中家長可向孩子介紹游戲的種類。在孩子玩創造性游戲時，家長可讓孩子說出所玩游戲的名稱，例如(娃娃家)；再告訴他這種游戲屬何種類型。對創造性游戲的玩法，家長應重在引導。

3．對有規則的游戲，家長只需告訴孩子游戲的名稱和玩法，而對游戲的種類不一定要求孩子掌握。在玩這類游戲時最主要就是讓孩子理解并遵守游戲規則。所以家長必須向孩子講清游戲規則和游戲的玩法，并做示范。