【幼兒教育中游戲精神的內涵】
從目前專家的調研中顯示，幼兒在游戲中之所以能夠獲得幸福感，并且能夠滿足自己的需求，是因為幼兒在參與游戲活動的時候自發的，沒有功利心的愿意參與這項活動。它并不是由家長或是教師進行約束的一種意志活動，而是幼兒真正內心覺得喜歡覺得快樂的游戲活動。幼兒自身的游戲精神，對于幼兒日后的健康和行為習慣的養成具有促進作用，大部分的幼兒在生活中的快樂來自于游戲精神,缺失游戲精神不利于未來孩子們的成長，無法給孩子們創造自由、和諧的精神導向。
【幼兒教育中游戲精神的價值】
1、培養幼兒的創作精神
創造性是人的本性，游戲精神的存在可以培養孩子們的創造性，能夠激發幼兒們的想象力。在現實生活中很多人缺少創造性，主要原因在于自身想象力不足，而幼兒的創造性被遏制，也源于成年人過于死板的教育模式，影響了他們的對于世界的認識和想象力的形成。另一方面功利主義的理念，從幼兒們上幼兒園開始就一直引導著孩子們要掌握某些知識技能。在這種環境影響下，家長和教師會給孩子們更多的束縛和管制，希望孩子們可以按照條條框框來完成某項事物，很容易傷害到幼兒的創造性。正是因為如此，所以需要大力培養幼兒的創造性，讓幼兒可以按照自己的行為通過自己的想象做事情。
2、滿足幼兒精神生活
在幼兒參與活動中，允許幼兒犯錯。游戲精神就是為幼兒開啟了一個放飛思想的世界，充分調動了幼兒的學習興趣，為幼兒的創造性營造了環境，可以讓幼兒從身體和精神上得到舒展。通過游戲精神，才有助于發展幼兒自身的主動性和個性化，表現自信、樂觀的生活態度。游戲精神的出現，進一步的培養了幼兒，促進幼兒的發展，豐富幼兒的精神世界。
3、豐富幼兒自由表達力
目前導致幼兒精神缺失的原因在于家長或教師常常用成人的標準來對孩子們進行教育和評判。往往需要孩子們做到某些事情，如果一旦沒有做到，就會對幼兒加以職責。在這樣的教育環境下，幼兒難免會被動服從，甚至形成了懶于思考，不愿意表達自己意識。游戲精神可以促進幼兒們的思維模式轉變，讓孩子們形成樂觀、自信的品質，可以促進教師在教學中能夠和孩子們平等對話，可以促進家長可以學會理解幼兒、傾聽幼兒。以便更好地保障幼兒自由權的表達，同時豐富幼兒的語言表達力。
