周教學計劃設計理念
時間：2020-11-03
來源：Yojo幼兒園聯盟
作者：張點茹
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「周教學計劃」是幼兒園一項重要的工作計劃，直觀反應教師對班級工作、保教工作的一周詳細安排。不僅是教師做好班級保教工作的需要，更是幼兒園體現辦園內涵、提升保教質量的一個重要手段。
一份優秀的「周教學計劃」，彰顯幼兒園4個方面的辦園品質與內涵。
01 科學均衡五大領域，促進幼兒全面發展。
優秀的周教學計劃，首先考慮幼兒全面發展，在一定時間內，提供給幼兒健康、語言、社會、科學、藝術五個領域的均衡“營養”。
02 幼兒有自主空間，彰顯教育理念。
在幼兒一日生活中，包含晨間鍛煉、區域活動、戶外活動等環節，在安排這些內容時，好的「周教學計劃」體現出教師直接指導的活動和間接指導的活動的相結合，保證幼兒每日有適當的自主選擇和自由活動時間。
例如，晨間鍛煉的安排和組織，需要根據幼兒的身心發展特點提供多種設施或器械，安排多種活動，以提供幼兒自主選擇，提高參與活動的積極性，達到良好的鍛煉效果。
周計劃中，理想的安排是：大一班周一在投擲區，周二在鉆爬區、周三在探險區、周四在走跳區，周五在平衡區。
每天安排一個區域組織幼兒進行鍛煉，也體現給予幼兒一定的自主性和選擇性。
而不理想的安排：大一班周一踩高蹺、周二羊角球、周三平衡木、周四拍球、周五跳繩。
幼兒選擇的只有一種器械進行活動，這樣單一的晨間鍛煉容易導致幼兒對活動缺乏興趣，也難以達到全面鍛煉的目的，這樣的周計劃安排就不夠合理。03 教學突出重點，摒棄枝葉
由于幼兒園保教工作內容多，環節多，教師很容易把生活環節的內容也列在周計劃項目中，導致周計劃內容沒有重點。
好的周教學計劃中，教師認真考量，選擇哪些內容與環節作為周計劃的制定項目，把本周教學內容跟其它周的教學內容列清楚，一般可包含集體教學活動、戶外體育鍛煉活動，室內外游戲活動的重點內容。如果有必要的話，加上本周生活活動和家園配合方面的工作安排。04 教師概念清晰，表達準確，體現教育素養
優秀的周教學計劃中，教師對專業內容清晰明了，熟練掌握專業的概念。
例如，有的教師分不清“區域活動”和“游戲活動”兩個概念，如果將兩者混淆，就會導致在組織活動時出現偏差。
“區域”是一個空間概念，孩子們在區域進行的活動都可以稱之為區域活動，它可能是游戲活動，也可能是學習活動。
“游戲活動”是幼兒按自己的需要充分表現自我的自由活動，可以發生在區域中，也可以發生在其他的活動中。
