幼兒繪畫時為什么不宜提供范畫
時間：2020-10-29
來源：Yojo幼兒園聯盟
作者：張點茹
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“幼兒繪畫時為什么不宜提供范畫”這個問題，我來講個小時候的故事。
我從5歲左右開始學畫，就是那種少年宮的大班教學，每節課都是老師先畫大家看，老師畫完了掛起來，然后大家臨摹。
這樣的學畫體驗相信所有上過興趣班的朋友們都有吧。
一節課最高興的時候就是開始自己動手畫的時候，其實還是很好奇和有創作欲的。自己腦洞大開發揮后，總被長胡子老師劈頭蓋臉地批評一頓：“你看看我這片樹葉是怎么畫的，看看我的脈絡，你畫的像嘛，一點都不像！”
所以那時，畫畫好壞的標準就是【像與不像】。
后來逐漸長大，開始有了自己的想法，我堅定的認為：
畫得像一定不單純是畫的好，畫得好并不一定要畫的像。
再后來去了央美，遇見很多大師，身邊同學也基本是大神，每個人都有自己的特色，就更堅定我這種心理了。
臨摹可以畫的像，但創作一定不是！！！
我在之前的文章里有說，藝術素養這種看不見，摸不著的東西，本身就是形而上學，虛擬縹緲的，是根植多年的積累和人文修為。
沒有美術基礎的人，會無從欣賞你的筆觸、視角、抽象的概念、想表述的內容，仁者見仁智者見智，我們美術人士都要學會理解。
畢業后，我去臺灣做設計師，老板很通情達理。他經常說，美是愉悅內心的，豐盈自己的，不該成為任何人的枷鎖！
目前，我在帝都從事在線少兒美術教育的工作，很多家長會問：“老師，孩子畫的我都看不懂，一點都不像，怎么辦啊？”
我都會不厭其煩地解釋，不用畫的像，不用給范畫，就讓他天馬行空，以畫傳話，去表達和釋放自己的情緒……
在《3-6歲兒童學習與發展指南》關于藝術領域的教育建議中有這樣一條：“幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫。”
藝術是一種表現性的活動，表現的是自己對事物的理解和感受，激發孩子畫畫沖動的是孩子自己對事物的印象，而不是畫畫的技能，所以，沒有感受就沒有表現。照著范畫臨摹出一模一樣的作品叫復制，不是表現。
但說實話，現實中有很多家長是：教孩子如何畫畫，而沒有教孩子愛上畫畫。
甚至有時，還會殘暴的評價孩子的作品：“畫的不認真，不像，畫的不好。”
孩子臨摹范畫，孩子僅僅是用自己的手將別人已經構思的東西臨摹出來，只有單純的手部動作的訓練，輕重緩急，下筆力度，而沒有運用自己的視覺藝術思維能力去概括、抽象對象的審美特征，更談不上自己的思想和情感的表達。
所以，大量臨摹范畫會扼殺孩子的想象力、創造力、情感表達能力，思維發散能力，孩子也因此失去了自主思考的機會。
臨摹范畫對孩子各項能力的發展只會起到消極作用，它絕對不是最佳的美術教育方法，尤其是4-12歲這一年齡段。
