簡單好用的創意活動，讓孩子在不知不覺中愛上閱讀
時間：2019-09-24
來源：Yojo幼兒園聯盟
作者：王方
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現在越來越多的幼兒園都很重視學齡前孩子繪本閱讀教育，因為0-6歲的學齡前孩子可以在閱讀中通過觀察書中的色彩、圖像、文字和成人的講讀來理解故事。隨著有效的閱讀可以幫助孩子從口頭語言向書面語言過渡，并在潛移默化之中，塑造出兒童健全的人格，規范其行為習慣，促進言語和溝通能力的發展，激活想象力和創造力，提高審美水平陶冶藝術情操。
作為老師，我們都知道讓孩子愛上閱讀有這么多好處，如果可以通過我們的努力，幫助孩子從小養成主動閱讀的習慣，將是他們一生的寶貴財富。現在很多幼兒園流行以“閱讀打卡”的形式，將親子閱讀的任務分配給家長來完成。但其實我們都知道，閱讀其實就是一件很愉快的事情，如果能讓孩子們主動、自發的來進行閱讀，并且愛上閱讀，就需要我們的老師們開動腦筋來想一些好點子，幫助孩子們激發他們內在的閱讀興趣吧！
下面這幾個小方法，老師們可以好好實踐一下，相信過不了多久你們班的孩子們都會變成“小書蟲”！
1.建立班級閱讀角——閱讀的環境很重要。很多幼兒園會為孩子們建立一個專門的閱讀角，并在溫馨舒適的閱讀環境中，準備不同類型和風格的兒童書籍，讓孩子隨時隨處都能選擇自己喜歡的繪本。
2.閱讀存折——每個孩子的閱讀水平是不同的，特別是小班的孩子，都需要老師和家長的幫助才能閱讀。根據班上孩子的年齡段及閱讀水平可以在閱讀存折（Reading Log）上做記錄的時候，標注自己閱讀的時長，一般鼓勵低年齡段的孩子每天至少閱讀5-10分鐘。
3.閱讀時間賽跑——老師可以在墻上制作這樣一個競賽跑道，再讓孩子親手制作一個專屬的小跑車，提前約定好每周需要完成的閱讀時間，如累計超過200分鐘（老師可以根據學生水平來調整），就可以前進一步，最后到學期結束時看看孩子們都能跑到哪里？相信每個孩子為了能早日到達終點，一定會不折不扣的完成閱讀計劃！
4.閱讀馬拉松——將每個孩子的姓名卡或照片貼在白板下方，當孩子每次讀完一本書就可以在對應自己的名字上貼上一張便利貼。同時在便利貼上寫上書名或畫上自己喜歡的繪本中的人物。
這個操作起來非常簡單，可以讓孩子們很直觀的看到他們的閱讀成果，又可以營造班級的閱讀氛圍，老師們不妨試一試哦！
5.閱讀之星——幼師們經常會用小星星來鼓勵孩子的良好表現，其實用它來記錄閱讀也是一個很贊的方法。在班里可以讓孩子們兩人一組，結成閱讀聯盟，把兩個孩子的名字或照片放在墻的兩端，當每讀完一本書就在其對應的名字旁邊，貼上星星便利貼并寫下書名，貼到閱讀之星的板報上。最終看看哪一組小伙伴可以最快搭成一座星星橋。
6.閱讀小火車——用“閱讀火車”來記錄孩子們的閱讀情況，簡單、有趣、高效、易操作。同時也可以加入“好書分享”的功能，比如制作一個集體的“閱讀火車”，車廂上可以展示學生的“好書分享”，看看本學期全班會分享多少好書，體會集體的閱讀快樂！在形式上，我們也可以替換成有民族特色的“中國龍”或是“長城”等等。
7.閱讀接龍——有時候老師們會指定孩子閱讀某一系列或某一主題的圖書，但這樣的圖書往往是數量有限的，怎樣能保證孩子們有序閱讀并且能相互交流呢？我們可以制作一個閱讀接龍游戲，由老師最先提出一個問題，看完此書的孩子來回答，并提出新的問題，再由下一個看到此書的小朋友來回答并出題。這樣一個周期之后，所有的書都被每個人讀完，并且每個孩子提出的問題也都相互解答，這樣的閱讀才更加有趣，全員參與何樂而不為？
8.閱讀小博士——閱讀活動也需要偶爾的儀式感，比如完成閱讀任務的孩子可以佩戴一節課的“博士帽”或“皇冠”。既肯定了她的成績，也能夠激勵其他學生繼續努力。
9.閱讀幸運抽獎——為了讓孩子在閱讀懈怠期有所期待，我們還可以準備一個閱讀抽獎瓶，安排孩子們定期抽獎。聰明的寶寶們都知道扔進去書卡越多，獲得獎勵的概率就越大。制作的過程其實并不復雜，積累材料的選擇也不僅僅限制于讀書卡。還可以向瓶子里扔乒乓球，或者是幸運紐扣等等其他靈活可愛的工具。
10.讀書茶話會——孩子們經常可以看到父母和三倆好友圍桌小聚，自己當然也希望可以當聚會主角。老師們可以每周選擇固定的時間段，準備一些孩子喜歡的健康小食，讓他們能像小大人一樣與友暢談，一起閱讀或者講一講自己讀過的好玩的書。
閱讀是一個日積月累的內化過程。孩子像小樹苗一樣在閱讀中不斷汲取知識，在閱讀中發展興趣，培養好奇心和自我發展的原動力。閱讀對人的根本益處，只有長期堅持才能顯現。所以我們在鼓勵孩子多讀書的同時，更重要的是培養孩子內在的閱讀興趣，養成主動閱讀的習慣。
為了達成這個目標，我們一定要注意這三個方面：
1.家長和老師的言傳身教——孩子總是在模仿大人的言行舉止，如果我們平時能多閱讀多看書，相信孩子也會耳濡目染覺得閱讀很有趣！
2.體會共讀書的美好——不管是親子共讀，還是師生共讀，孩子們喜歡跟大人一起走進書籍的世界，共讀讀的是故事，享受的是互相陪伴的美好感覺。
3.保證自由閱讀時間——在條件允許的范圍內，讓孩子挑選自己喜歡讀的書，不提問題不干擾孩子，讓孩子無壓力的閱讀，都會更容易激發孩子對閱讀本身的興趣。
