“六個1”的游戲教學法
時間：2019-06-12
來源：Yojo幼兒園聯盟
作者：王方
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在游戲活動設計中，老師們經常會用到引導語，而這“六個1”的引導語更加容易調動孩子的參與性和活動的趣味性。從而激發孩子們的學習興趣。
這6個詞匯分別是：猜一猜、看一看，找一找，想一想，做一做，說一說。通過不同形式的組合，就能讓活動的游戲化變得更加豐富起來，趣味性也立即增強。任何一位教師都可以很快掌握和操作，并且可以延伸出更多的“一”如：畫一畫、比一比、嘗一嘗、問一問、摸一摸等等。
1.猜一猜
每一個老師要把自己變成一個魔法師，鋪墊游戲的懸疑性，啟發孩子一個想象的空間。比如老師出示布袋，通過描述形狀、顏色、功能等特點，讓孩子“猜一猜”里面究竟裝著什么。原來布袋里裝了一根香蕉。
2.看一看
讓孩子“看一看”老師手里物品，觀察它的特點以及同樣物品在不同環境下的變化，鍛煉孩子的觀察能力并進行思考。
3.找一找
老師通過讓孩子在身邊“找一找”也是這種顏色的物品（或者其它概念，這就是學習目標）。
4.說一說
當孩子找到類似的物品后“說一說”，比如找到的黃色物品和香蕉的黃色有什么不一樣，還有哪些東西是黃色的，通過孩子們的回答提高他們的思考能力和語言表達能力。
5.想一想
接著引導孩子們再“想一想”家里有什么物品是符合這種條件的。
6.做一做
最后就可以“做一做”，用水粉彩調各種黃色出來。做完之后還可以再“說一說”。
以上組合老師們可以任意搭配，比如反向思維，先“做一做”再“說一說”，然后才“猜一猜”，“看一看”以此類推。
因為這6個詞匯已經隱藏了大部分提問方式的功能，只要教師熟練的掌握了這六個詞匯，瞬間就可以讓枯燥的教學變身成為好玩的游戲活動。
