在幼兒園上班的老師都知道，幼師除了身體上要能扛得住折騰，還要能寫各種教案計劃。什么年度計劃、教學計劃、保育計劃，各種各樣十分繁多，實在讓人應接不暇。

周計劃是一周之內全部教育活動及相關工作的具體方案，是當月工作計劃中某些內容的具體化，是保證月教育目標和周工作目標順利實現的必要條件，也是日教育目標與方案設計的依據。

1、特點

將月計劃分解到各周逐次完成，進一步明確工作要求、內容、措施，是將一般常規工作和重點工作有機結合起來，但要分清輕重緩急及主次，每周有一兩項重點工作。

2、上周情況分析

把握要點：  

?分析什么：體現針對性——主要針對上周目標達成情況及幼兒發展情況進行分析。 

?怎么分析：要從五個領域進行分析。保證客觀、真實性，既要分析優勢、又要指出不足。 

范例

1、孩子們各項常規習慣有了明顯進步，多數幼兒能跟隨音樂和教師一起學做器械操。（健康） 

2、“心情卡”講述中幼兒的積極性增強了，1/3的幼兒能大膽講述。（語言）  

3、能正確的區分水果和蔬菜。（科學） 

4、“我升班了”主題活動的開展增強了幼兒長大了的意識；愿意參與值日生工作，有了初步為他人服務的意識，內容與程序還需討論鞏固。（社會）

5、聽辨前奏、間奏的意識有所增強。（藝術）

3、本周主要目標

把握要點：

?應是本周所有或偶的那個鐘各領域突出的的重點目標價值，不僅僅指向教育活動。

?目標的表述要適宜忌過于寬泛或過于具體。 

對上周情況分析后，先給每個領域、每項工作確定一個方向——篩選活動內容——確定每領域、每項工作重點目標——表述目標。 

4、具體措施及內容

晨間活動

特點：

?幼兒陸續來園，時間較短。  

?分為兩個時段： 一是幼兒陸續來園時段；二是幼兒基本來園到飯前集中時段。 

適合內容：

幼兒陸續來園段：一般為自選活動。適合圖書、折紙、桌面玩具、自由交談等，一般由教師根據幼兒興趣及近階段幼兒發展情況、教育目標選定幾種，供幼兒自選，定期更換。 

幼兒基本來園階段：可安排集中活動內容，如：主題談話、故事大王講述、兒歌誦讀、新聞講述等內容。

生活活動

特點：

?幼兒生活衛生習慣、自理能力等方面問題。如：喝水、進餐、穿脫衣服、值日生服務等。 

?要注意每周重點突出（針對幼兒最近最突出的問題）、并注意循序漸進性。 

?書寫時有時會將目標及策略一并寫入 

教育活動

注意問題：

①一周教育活動內容要全面，盡量涵蓋五大領域內容。

②每一周的活動內容要體現新舊內容的融合。 

③注意選擇內容的適宜性。思考所選內容是否必須通過教育活動的途徑去實現目標。（如：歌曲復習<過渡環節進行>、手工制作<區域活動中>等）  

④兩節活動之間要注意： 

★動靜交替，互不影響。盡量把動性的活動安排在第二節。 

★內容間的關聯性。     

★內容容量搭配適宜。（如：第一節為數學活動、第二節為美術活動容量過大，難以完成） 

⑤書寫時要盡量標出每個內容的出處，以便備課時查找。

戶外活動

注意問題：

①包含集體游戲和分散自選游戲兩部分。 

②每周要有重點需要發展的運動技能點。一般持續在一周內，循序漸進提升。 

③集體游戲要求：每天集體游戲要求運動技能點突出，書寫時標出運動技能點。 

④分散自選游戲要求：每周有重點的投放、調整材料，每天有重點指導的材料。

活動區活動

注意問題：

①每天列在計劃中的區域應為重點指導的區域，一周中應盡量涵蓋所有區域。

②根據上周幼兒游戲情況和本周重點目標而定。 

③書寫時盡量簡要標出每個區域指導重點，且呈現遞進性。

離園活動

從時間上指：

一個環節活動結束至幼兒離園前的集體等待環節。 

目的是：

穩定幼兒一天的情緒，主張組織輕松愉悅的活動；也可對一日生活進行簡短回顧，融入一定的教育價值。 

可選擇的內容：

自由交談、有目的的自選活動、故事欣賞、悄悄話時間、“今天的我最棒”“分享時刻”等活動。（儀表的整理為必定內容）