我班徐犇的媽媽，在班上體驗了一次當美術老師，雖然時間過去很久了，但那天上課的情形至今我仍歷歷在目。班上的孩子非常可愛，他們對待客人有禮貌、很熱情，徐犇媽媽一走進班級，就有小朋友把自己的小椅子搬過來邀請她坐，還有小朋友不停地問她渴不渴，要給犇犇媽媽倒水喝，看著孩子們的禮貌行為，我被深深感動著! 犇犇媽媽準備開始上課了，但局面好像有點失控。孩子們你一言我一語地討論著犇犇媽媽們的教學內(nèi)容：“阿姨是要教我們畫大象。”“不對，是教我們畫飛機。”“教我們畫小蜜蜂。”看到這種情形，我只好出面維持秩序，我問：“孩子們，想知道阿姨教你們畫什么嗎?”孩子們異口同聲地回答：“想。”“那好，你們只要安靜下來認真聽阿姨說，認真地看著畫，就知道阿姨要教你們畫什么了。”聽了我的話，孩子們逐漸安靜下來，犇犇媽媽開始畫果樹，她隨口問：“大家愛吃什么水果呀?”話音未落，安靜的教室又炸開了鍋，孩子們七嘴八舌地說開了，犇犇媽媽有點慌了，用求助的眼神看著我，請求我的“援助”，于是我又走到小朋友身邊，請他們一個一個回答。活動繼續(xù)，小朋友們坐的小椅子從開始的一米遠左右，到后來的緊緊把她包圍在中間，活動雖然顯得有些無計劃、凌亂，但孩子們是非常快樂的! 活動結束后，犇犇媽媽感慨地說：我自認為已經(jīng)準備得很充分了，但操作起來卻跟當初設想的有很大的出入，看來我還是對幼教工作不是太了解，有點想當然。我問她感覺怎樣?她說了一個字“難!”并表示當她看到我在陪她上課時，很自然地把孩子抱在懷里，如此親昵的師生關系，真讓她感慨!活動后，犇犇媽媽在反思中寫到：“倉促中，一節(jié)課結束了。

　　不敢再提當老師，只能說在兒子的班里和他的老師、小朋友開開心心地玩了一節(jié)課，很寶貴的體驗。那天剛巧感恩節(jié)，我要把大三班全體小朋友共同完成的《橘子娃娃的家》裝裱好，送給辛勤的錢老師、史老師，希望她們會喜歡這份感恩節(jié)禮物。還有一個小秘密，那幅畫的橙色和綠色可是我們變出來的喲，怎么變的，回家問問寶貝吧!家長體驗當老師活動結束了，讓我們彼此間多了一份理解。” 為家長搭建平臺，通過讓家長助教，使他們有更多的機會了解幼教工作的艱辛，從而建立互動、互信、互助的良好關系，使家長真實體驗孩子在園情況和老師工作的情況，換位體驗，一起成長。