如何有效創設戲劇表演區
時間：2020-07-14
來源：Yojo幼兒園聯盟
作者：王方
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我有幸拜讀了美國朱莉·布拉德教授的《0-8歲兒童學習環境創設》一書，感悟萬千。書中的案例和圖片，很多教育理念和環境創設的創意，幫助我們更好的理解創設學習環境和建構課程的知識。整本書就感覺是朱莉教授在領著你參觀她筆下的幼兒園，有種身臨其境的感覺。書中“創設戲劇游戲區”章節給教師支持戲劇游戲支招，其中一點“及時更新戲劇游戲區，保持兒童的興趣”讓我結合自己班級的游戲情況開展的情況，覺得有很多方面需要改正與完善。
1、豐富幼兒游戲經驗
“維果斯基認為，戲劇游戲是兒童發展中很特殊的部分”，戲劇游戲是幼兒對現實生活的反映，幼兒的生活經驗越豐富，角色游戲的主題越廣泛，情節越深入。因此，我們需要注重豐富幼兒的生活經驗，以支持他們戲劇游戲的開展。我們可將對幼兒生活經驗豐富的話題有機融入到課程的實施過程中。直觀性的體驗和觀察，能最大限度、最直接地豐富幼兒的生活經驗。我們可以發動家長資源，讓幼兒實地了解超市、銀行，理發店等等，引導幼兒對其中人員的分工與工作、場地的設置與安排有直觀的認識與了解。
2、材料需定期調整更換
游戲區的材料不是一成不變，而應該是動態的。根據幼兒在游戲中的興趣和不同時期的游戲發展需要，我們需要定期調整更換相應的區域材料。根據兒童的興趣特點，及時拓展他們所需的知識，比如超市、美食店，增設每周特價活動，等等；也要及時更新區域投放新的道具材料，比如投放免費的品嘗展示臺、帶有圖片的價格等等。只有這樣，才能保證孩子們的興趣，讓他們成為活動的主角。
3、嘗試串聯的角色區
高效的戲劇游戲區應該是多變的，如果一成不變，就不能保持孩子們的興趣。對于年齡越大的幼兒來說，單一的角色區已不能滿足他們的游戲需要，也不能為他們的社會性發展提供有力的支架。如果班級里適當多開設幾個角色，并且角色區里可串聯，那樣，幼兒會更感興趣。比如，幼兒在銀行里取錢之后，到超市里購物、再到茶吧里休息，然后再到餐廳里打工賺錢，最后再將錢存到銀行等等。
這本書為我們提供了具體案例分析以及實踐中需要的各種材料，在我們的班級區域環境創設中起到很好的指導作用，幫助我們完善區域設計，開拓思路，使我們的班級區域慢慢成為孩子理想的游戲場所。
