幼兒園環(huán)境中的色彩設(shè)計(jì)
時(shí)間：2018-12-14
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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幼兒園是兒童學(xué)習(xí)、生活、游戲的保教場所，良好的色彩環(huán)境有助于塑造幼兒的性格，有助于調(diào)節(jié)幼兒的情感與情緒，更有助于培養(yǎng)兒童良好的審美情趣及藝術(shù)潛質(zhì)的開發(fā)。
營造符合兒童特點(diǎn)的藝術(shù)氛圍和充滿童趣的理想環(huán)境離不開色彩設(shè)計(jì)，本文從兒童的色彩心理出發(fā)，分析總結(jié)出關(guān)于幼兒園色彩設(shè)計(jì)的一些方法及具體應(yīng)用。
目前我國學(xué)前教育主要由公立和私立幼兒園承擔(dān)，由于辦園的條件不同造成各園的教學(xué)環(huán)境存在明顯差異。特別是從事學(xué)前教育的相關(guān)教職人員及參與環(huán)境設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)人員在鑒賞水平及審美修養(yǎng)方面的差異，也使幼兒園空間環(huán)境色彩設(shè)計(jì)中存在一些問題。
▲失敗的設(shè)計(jì)
在對幼兒園的實(shí)地調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)有些幼兒園的裝飾過于成人化，所選色彩與圖案傳達(dá)主題混亂，缺少美感。這種裝飾對兒童的審美興趣的培養(yǎng)，藝術(shù)潛質(zhì)的提高沒有益處。
國內(nèi)外相關(guān)理論研究指出，2~3歲的嬰幼兒已能正確辨別如紅、黃、藍(lán)等原色；3~4歲兒童能分辨紅色、黑色、綠色、黃色；4~5歲兒童基本能掌握8種顏色的名稱和使用；5~6歲時(shí)，一半以上的兒童已掌握12種色彩的名稱和除紫色外的11種色彩的正確使用方法。
同時(shí)，國內(nèi)外相關(guān)的理論研究也表明，3~6歲幼兒最初喜歡鮮艷、對比強(qiáng)烈的色彩，但隨著年齡的增長，幼兒會逐漸轉(zhuǎn)變成偏愛協(xié)調(diào)、柔和的色彩構(gòu)成。兒童的這些心理特點(diǎn)成為幼兒園色彩設(shè)計(jì)的依據(jù)。
幼兒園環(huán)境中色彩設(shè)計(jì)的原則
符合相應(yīng)的空間功能需要
幼兒園環(huán)境中不同空間的使用功能不同，色彩設(shè)計(jì)要隨著空間功能的變化進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。如幼兒園的班級活動室，是兒童室內(nèi)活動的主要空間，在色彩設(shè)計(jì)上要考慮營造出活潑氣氛與愉快感，提高兒童參與活動的積極性。
活動空間色彩適宜選用暖色系為主色調(diào)，配以色彩鮮艷的對比色玩具和窗簾等陳設(shè)用品。然而在樓梯等有高差的交通空間內(nèi)，色彩設(shè)計(jì)應(yīng)簡單協(xié)調(diào)，避免過于復(fù)雜而分散兒童注意力，造成其在上下樓梯時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)。
具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性，力求色彩多樣變化
3~6歲的兒童，認(rèn)知主要來源于對自我之外的感知，幼兒通過自身感受到的形狀、顏色、聲音等要素來認(rèn)識世界。一個(gè)視覺化的學(xué)習(xí)、生活、游戲環(huán)境對于兒童的智力發(fā)展、創(chuàng)造力的培養(yǎng)非常重要。
幼兒園的環(huán)境色彩在追求空間整體色彩協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上應(yīng)避免單調(diào)，要賦予變化。如在色彩設(shè)計(jì)上要控制好所用色彩在空間環(huán)境中的比例、色調(diào)和彩度，做到空間環(huán)境主色調(diào)柔和溫馨，通過彩繪圖案、家具、窗簾及玩具等的色彩實(shí)現(xiàn)空間整體色彩的豐富。
幼兒園環(huán)境中色彩設(shè)計(jì)的方法
幼兒園環(huán)境色彩設(shè)計(jì)依據(jù)形式美的法則進(jìn)行，通過對色彩的明度、色相、飽和度改變來調(diào)和色彩的統(tǒng)一和對比，創(chuàng)造出色彩的韻律和層次，做到整體色彩統(tǒng)一，局部對比變化，營造適合兒童身心的視覺環(huán)境。
幼兒園環(huán)境空間中色彩設(shè)計(jì)，首先要確定環(huán)境中使用的色彩，即主色、輔色、調(diào)和色，然后是對所選色彩進(jìn)行色彩調(diào)和與對比的設(shè)計(jì)過程。環(huán)境空間的主色選取要從兒童的色彩心理特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合空間環(huán)境的功能，確定適宜的主色。如活動區(qū)主色以暖色、明色為主，休息區(qū)則選擇冷色、暗色為主。
幼兒園環(huán)境色彩設(shè)計(jì)可以通過改變色彩在空間界面中的面積比例來進(jìn)行如空間中大面積的色彩選取主色，局部色彩進(jìn)行對比突出變化，這樣能保證幼兒園在環(huán)境色彩設(shè)計(jì)上實(shí)現(xiàn)整體的和諧與變化。
通過相應(yīng)的配色來改變色相的明度和彩度實(shí)現(xiàn)空間的色彩設(shè)計(jì)。進(jìn)行局部與整體環(huán)境的色彩設(shè)計(jì)；色彩的配色包括以色相為基礎(chǔ)的配色、以明度為基礎(chǔ)的配色、以彩度為基礎(chǔ)的配色等方面內(nèi)容，如同一色相的配色、鄰近色配色、類似色的配色、互補(bǔ)色的配色等。
通過無彩色進(jìn)行色彩的融合。如空間主色調(diào)為中性色的白色，則可以在墻裙的設(shè)計(jì)上采用色彩圖案。
幼兒園的空間環(huán)境設(shè)計(jì)是一項(xiàng)綜合性的課題，舒適的環(huán)境由合理的空間、合適的材料、豐富的色彩運(yùn)用等幾方面共同創(chuàng)造的。幼兒園環(huán)境中的色彩設(shè)計(jì)要結(jié)合環(huán)境設(shè)計(jì)中的其它因素同步考慮，時(shí)刻關(guān)注環(huán)境整體給使用者的生理和心理感受。
