在戶外活動(dòng)中，孩子總是容易到處亂跑，玩這幾個(gè)游戲，孩子一下子就老實(shí)了。

幼兒在自然環(huán)境中，經(jīng)常出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題就是四散跑出去玩，老師一會(huì)看看這個(gè)，一會(huì)看看那個(gè)還在不在。稍不留神孩子就玩出了老師的視線，這時(shí)，老師們就開(kāi)始緊張的四處尋找，致使其他孩子玩的不盡興，自己也一身疲憊。

老師抓的太緊的話，孩子玩的就不盡興。抓的太松的話，又擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)安全事故，針對(duì)這種現(xiàn)狀，今天給大家介紹幾個(gè)邊界游戲，來(lái)幫助老師們克服這個(gè)難題。

邊界游戲，限制了活動(dòng)的范圍，它具有一定的界限，也代表了人為劃定的活動(dòng)場(chǎng)地最靠邊的界限。邊界游戲則是指孩子在指定的范圍邊界內(nèi)，老師為了讓孩子更加直觀的了解活動(dòng)場(chǎng)地的范圍而創(chuàng)編的游戲。

前期準(zhǔn)備

在邊界游戲開(kāi)始之前，老師需要提前在活動(dòng)場(chǎng)地的邊界上用顯著的材料來(lái)標(biāo)識(shí)邊界的范圍。例如：在邊界處插入帶有彩旗的樹(shù)枝。

邊界游戲一  我來(lái)說(shuō)你來(lái)做 

玩法：聽(tīng)到老師說(shuō)出的指令來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作

例如：

老師說(shuō)：請(qǐng)小朋友摸到邊界上的彩旗。小朋友就四散跑開(kāi)去摸邊界的彩旗。

老師說(shuō)：請(qǐng)聽(tīng)到咕咕咕咕的聲音，來(lái)到老師的身邊。老師開(kāi)始發(fā)出咕咕咕咕的聲音，孩子跑回。

變通玩法：可將上述游戲中讓孩子摸彩旗換成摸到一塊小石頭、一片淺色的樹(shù)葉、一根樹(shù)枝等等，或者請(qǐng)將你的腳離開(kāi)地面、兩個(gè)（若干個(gè)）小朋友抱在一起（或做各種動(dòng)作）等等。召回的聲音可以換成各種動(dòng)物的聲音，或者拍手，吹哨等動(dòng)作。

規(guī)則：當(dāng)老師發(fā)出指令，如果孩子沒(méi)有按照指令做動(dòng)作，則表示犯規(guī)，不可參與游戲，需來(lái)到老師身邊，觀察其他小朋友進(jìn)行游戲。

邊界游戲二  狐貍捉兔子 

玩法：一人做狐貍，其他人做兔子。兔子需要兩兩結(jié)合建兔窩，兩只兔子手拉手表示兔子在窩里，狐貍不可以吃。沒(méi)有拉手的小兔子會(huì)被狐貍追，如果小兔子跑到兩只兔子旁邊拉著其中一只小兔子的手，則另一只小兔子需要去找另一個(gè)兔子窩，因?yàn)橐粋€(gè)兔子窩只能容納2只兔子。

如果不幸兔子被狐貍捉到了，則兔子變狐貍，狐貍變兔子，開(kāi)始下一輪的追逐游戲。 

變通玩法：狐貍捉兔子還可以變成貓捉老鼠、老鷹捉小雞、青蛙捉螞蚱等等，讓小朋友在玩游戲的時(shí)候了解動(dòng)物之間的這種天敵關(guān)系。上述玩法中的兩兩結(jié)合還可以變成三三結(jié)合，四四結(jié)合等等。手拉手的規(guī)則也可以變成手挽手，腳碰腳等等。

規(guī)則：玩游戲之前事先劃定出活動(dòng)的范圍，兔子在跑的時(shí)候不許跨越活動(dòng)的范圍，一旦超出，則兔子變狐貍，狐貍變兔子。只要狐貍手碰到兔子就代表兔子死了，則兔子變狐貍，狐貍變兔子。

邊界游戲三  找朋友 

玩法：老師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的在自然中找到的材料，讓小朋友去找類似的東西。

例如：老師拿出一片桃心形的楊樹(shù)葉，讓小朋友四散去尋找，找到之后返回老師身邊核實(shí)，找對(duì)了，留在老師身邊，找錯(cuò)的需要再次尋找。

變通玩法：找到的東西可以是各種各樣的，這就看孩子所在的自然環(huán)境中都有哪些東西。找對(duì)的小朋友可以將其他小朋友找來(lái)的東西進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、排序、比大小等等。

規(guī)則：玩游戲之前事先劃定出活動(dòng)的范圍，最好在邊界做上明顯的標(biāo)志，提醒幼兒范圍。