疫情防控常態化下一日活動保教工作的困與思
時間：2020-07-17
來源：Yojo幼兒園聯盟
作者：王方
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幼兒園和家庭只有做好疫情常態化防控工作，才能保證幼兒和家人的生命安全和身體健康。
然而，既要做好疫情防控常態化工作，又要保證幼兒生活學習的常態化、自主化，達到各年齡段的發展目標，勢必會給老師帶來巨大的工作量，以及前所未有的新問題、新挑戰。
教師在一日保教活動中，應該如何平衡兩者，讓幼兒的自主性、互動性在防控要求下獲得最大限度的鍛煉，成為老師們最新的困惑與思考。
一、疫情防控常態化下進餐環節如何保持幼兒的自主性？
1、餐前細致觀察兒童身體和精神狀態
如發現有異常的兒童，應及時報告保健醫，通知家長，讓該幼兒單獨用餐。
進餐中如發現有食欲不好的幼兒，也要及時上報，將幼兒帶離餐桌，由保健醫安撫處理。
2、合理安排就餐空間和秩序。
按同一方向安排幼兒的就餐座位，即后一個兒童面對前一個兒童的背，而非面對面的對坐、圍坐進餐，以避免呼吸道飛沫傳播；適當拉大就餐座位距離，避免兒童就餐時有身體接觸。
如果人數較多，需要使用隔離板，隔離板盡量使用透明材料，使用完畢及時清洗消毒。
3、不排隊取餐，如何給幼兒一定的自主性？
小年段：以“桌”為單位分裝飯菜，請幼兒自取。
大齡段：憑號、輪流間隔自助取餐；
設立“流動小管家”。
二、疫情防控常態化下午睡環節怎么做？
1、錯向而睡，保證間距
頭腳相對錯向而睡。
保證孩子之間的午睡間距達到一米。
2、使用隔離板
有條件的幼兒園，可以在小床與小床之間，用和墻面一樣顏色的隔離板隔開。
隔離板使用完及時清洗消毒。
@安喬國際雙語幼兒園
3、做好午睡小床的消毒工作
起床后用消毒液擦拭床圍欄；每日離園后紫外線消毒1小時以上；每周對木床噴灑消毒。
三、疫情防控常態化下教師如何在集體活動中為幼兒提供充分的教育支持和指導？
1、分組分批進行集體活動
2、減少集體活動時間，加強個別化指導
3、將集體活動的座位間隔開
4、可以多設計戶外的集體活動
四、疫情防控常態化下戶外活動如何組織？
1、調整運動項目
減少需要合作的運動項目、選擇相對獨立的運動，如拍球、跳繩等。
盡量不玩滑梯等容易引起交叉感染的大型玩具。
2、格外注意水杯放置，避免交叉感染
幼兒帶去戶外的水杯，保育老師一定要嚴格管理，注意水杯間距，做好戶外活動前后水杯的清洗消毒工作。
五、園所疫情防控常態化的四項舉措
1、加強教育宣傳，緊繃防控之弦
積極利用園所公眾號、電子屏、班級群、家長宣傳欄、安全課等多渠道對家長和幼兒宣傳科學防控知識和疫情動態，提高全員的防控意識，實現防控從自我做起。
2、狠抓細節，落實防控要求
在幼兒一日生活中的各個環節中積極落實防控要求。如：利用錯峰入離園、錯峰早操、錯峰開展升旗儀式、輪流戶外游戲等減少聚集；加強安全排查消除安全隱患，提高消殺頻次保證幼兒生活環境安全；積極落實體檢制度適時掌握幼兒健康狀況；嚴格督促家長在接送幼兒上下園途中佩戴口罩降低接觸風險等，實現防控從細節做起。
3、“云”端共育，保障防控效果
積極利用科技手段，掌握幼兒家庭的健康狀況，讓防控工作嚴絲合縫，不留漏洞，如：利用電話、微信、家園溝通平臺等開展家園共育，每日及時掌握幼幼兒家庭成員的行動軌跡，了解幼兒在家的健康狀況等。
4、開展心理疏導，全員“常態化”應對
積極開展心理教育課、安全課、心理講座等，引導家長、老師、幼兒認識到疫情防控可能是一個長期需要面對的問題，在最終勝利的號角吹響之前，我們應該抱著積極樂觀的心態，做好科學應對的準備， 既不過分恐慌也不掉以輕心，要一邊積極防疫一邊快樂生活和學習。
